《上枢密韩太尉书》导学案

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1、《上枢密韩太尉书》导学案一、预习导航，提升自我1、苏辙（1039—1112），字子由，晚号颍滨遗老，四川眉山人。北宋著名散文家，唐宋八大家之一。苏辙博闻强记，勤奋好学，少年时即显露出出众的才华。嘉佑元年，苏辙与父、兄同至汴京，颇得当时文坛盟主欧阳修的赏识，次年与苏轼同榜考取进士，名动京师。苏辙踏上仕途后，在对待王安石新政等事当中，表现了卓越的政治才能，但后来因其兄“乌台诗案”的牵累和忤逆了元丰诸臣等而屡遭贬谪，晚年在贬官处许州（今河南许昌）筑室定居，自号颍滨遗老。有《栾城集》、《诗集传》等传世。2、枢密韩

2、太尉，即韩琦。当时掌管全国军事，相当于秦三公之一的“太尉”之职，故称之。当年，苏辙考中进士之后，未得见身居要职、诗文并擅的韩琦，就写了这封才气横溢的自荐信求见。3、写作背景写这封请谒书时，苏辙年方十九，涉世未深、名节未显，怎样才能说动名满天下的韩琦呢？聪敏的苏辙没有屈心抑志、奉承阿谀，而是独从作文之道入手，“更不作喁喁细语，一落笔便纯是一片奇气”（金圣叹），一路跌宕蓄势，高蹈奇崛，巧妙地把干谒求进之事纳入文学活动的范围，显得高雅拔俗，这不能不让韩琦对这位初出茅庐的后生刮目相看。文中，苏辙提出的“文气说”，

3、强调后天实践对文学创作的重要性，丰富和发展了中国古代关于“文气”的文学理论，九百多年来，这篇佳作一直传诵不衰，深受人们喜爱。给加点的字注音。嵩山（）恣观（）苑囿（）冠天下（　　）召公（　　　）相称（　）汩没（　）宫阙（　　）溢乎其貌（　　）所恃以无忧（　　　）所惮以不敢发（　　　）3、解释下列实词执事：生：气:形:养:致：乎：宏博：辱教：称：豪俊：尝：疏荡：充：奇气：岂：乡党：中：自广：汩没：恣：顾：慨然：想见：巨丽：游：冠：恃：惮：发：志：何为：光耀：自壮：尽：通：向：有取：斗米之禄：所乐：优游：益治：

4、苟：3二、梳理文脉：苏辙，字______,号______，______代散文家，与其父______、兄______同在“唐宋八大家”之列。此文是19岁的苏辙写给韩琦的信，作者写这封信的目的是_________________________。一个是刚刚考取进士的青年，一个是掌管全国军权的大官，怎么开口下笔呢？首先是称谓问题。作者不直呼对方，而称“____________”，这是一种谦虚的说法，是为了表达对对方的____________。第一段，作者先从作文当有养气之功谈起，提出作文的新奇观点，即“____

5、________________________________________”，这里的“气”指人的____________________________。在具体阐述“养气”的时候，作者采用了_________的论证方法，一是_______________________，二是__________________实际上在“养气”上作者强调了两方面，前者是________，后者是___________。这一段中所说的“太史公”是_________，他写下了被鲁迅誉为“__________________

6、_，______________。”的中国第一部纪传体通史《______》。苏辙称其文章颇有奇气，奇在什么地方？用原文句子回答是_____________________________________________。孟子文章的特点是__________________________________________。两个人之所以能有如此作为的原因是__________________________________。第二段，就自身经历进一步对“养气”说展开论述。作者有前后不同的两种学习经历。第一种是_

7、___________时的学习情况，所交往的是___________人；所居住的环境是____________；所读之书是______________。因为“______________________________”，所以作者“决然舍去”，目的是“________________________________________”。第二种是__________时的学习情况，作者见到的“奇闻壮观”可概括为三方面：(1)名山大川：包括：____________________________________

8、___，(2)名胜古迹：包括：______(3)名人学士：包括：__________________，归纳起来，实际上是两点：一是_____________________，二是_________________________，而这两样实际上又可看出作者“养气”更重视______________。作者见到的“奇闻壮观”那么多，但未见到的是_________。接下来作者由欧阳公自然引出韩琦，对他大加颂扬，表达了对他的_____