《养生主》习题1

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1、《养生主》习题一、文段阅读阅读下面的文言文，完成1～6题。庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大卻，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若

2、新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A、嘻，善哉！技盖至此乎？盖：大概B、批大卻，导大窾，因其固然批：劈、击C、动刀甚微，謋然已解，如土委地。委：卸落、坠下D、善刀而藏之。善：修治2、下列各组句子中，加点的词语

3、的意义和用法相同的一组是（）A、庖丁为文惠君解牛为之四顾，为之踌躇满志B、手之所触，肩之所倚始臣之解牛之时，所见无非牛者C、而刀刃若新发于硎提刀而立，为之四顾D、臣以神遇而不以目视以无厚入有间3、下列语句编为四组，全部直接反映庖丁解牛技艺高超的一组是（）①砉然响然，奏刀騞然，莫不中音②文惠君曰：“嘻，善哉!技盖至此乎?”③每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟④动刀甚微，謋然已解，如土委地A、①②B、③④C、①④D、②③4、下列理解和分析，不符合文意的一项是（）A、庖丁开始解牛时，“所见无

4、非全牛者”，说明他从一开始就专心致志，心无旁骛。B、庖丁解牛能做到“以神遇而不以目视”，主要原因是依乎天理，因其固然。C、庖丁的解牛刀，“以无厚入有间”，游刃有余，因此刀刃十九年“若新发于硎”。D、本文以庖丁解牛喻人的养生之道，阐释了庄子的处世哲学，蕴含着深刻的哲理。5、把下列句子翻译成现代汉语。（1）臣之所好者，道也；进乎技矣。译文：（2）臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。译文：（3）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！译文：（4）虽然，每至于族，吾见其难为。译文：6、庖丁解牛的故事谈到“

5、依乎天理”“因其固然”，它给我们怎样的启示？答：二、语言知识运用7、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A、角色／崭露头角藤蔓／不蔓不枝维系／不系之舟B、辟邪／鞭辟入里咀嚼／咬文嚼字隽秀／隽语箴言C、欺凌／模棱两可炮烙／刨根问底踉跄／琳琅满目D、挟持／汗流浃背叱咤／姹紫嫣红创伤／满目疮痍8、下列词语中，字形全都正确的一项是（）A、蕴藉／慰藉工夫／功夫茶轶事／卷帙浩繁B、振幅／辐射照相／摄像机汇合／融汇贯通C、诀窍／抉择叶片／百页窗部署／按部就班D、搏弈／脉搏掉价／掉书袋倍加／备尝艰辛9

6、、下列各句中，加点词语使用正确的一句是（）A.“十二五”期间，湖北省计划投资12万亿元实施中部崛起的战略。消息一经传出，立即有人预言有“九头鸟”之称的湖北佬一定会平步青云。B、《中国中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020）》明确指出，合理配备教育资源，向农村地区、贫困地区倾斜，逐步缩小城乡差距。C、如今的汽车厂商做产品研发时都要考虑将新车设计得八面玲垅，既要外形漂亮，又要内装丰富；不仅动力强劲，还要驾驶舒适方便。D、国际社会包括美、日等国纷纷要求中国运用对朝鲜的影响力促使这个国家冷静下

7、来，以避免朝韩局势进一步恶化，导致两败俱伤的后果。10、下列各句中，没有语病的一句是（）A、鉴于福岛核电站事故的严重性和不确定性，国家质检总局将要求各地检验检疫机构对日本输华食品进行了放射性监测，确保食品安全。B、利比亚首都的黎波里的多处目标3月21日晚遭到西方国家战机的空中打击。这是自19日以来西方国家第三次空袭的黎波里目标。C、继“瘦肉精”事件之后，近日，北京市消协抽检中发现多个品牌休闲裤健康质量不合格，这让我们不禁要追问：欺诈消费者的行为何时能终止？答案是肯定的。D、每年的4月22日是“世界

8、地球日”，设立“世界地球日”的目的是唤起人类爱护地球、保护家园，促进资源开发与环境保护的协调发展。参考答案：1、A（盖通“盍”，何，怎么。）2、D（“以”作介词“凭、用”解；A项“庖丁为文惠君解牛”作介词“替、给”解，“为之踌躇满志”作介词“因为”解；B项“手之所触”用在主谓之间，“始臣之解牛之时”作结构助词“的”；C项“而刀刃若新发于硎”的“而”表转折，“提刀而立，为之四顾”的“而”表修饰。）3、C4、A（庖丁始解牛时，所见无非全牛，意思是跟一股人所见的一样，说明技术一般。）5、