30爱迪生救妈妈

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1、党岔中心小学《语文》二年级下册导学案＿＿＿年＿＿月＿＿日课题30、爱迪生救妈妈课型精读课文·编号Yw2-2-30主备人孙万丽使用人孙万丽王艳玲审核人班级二年级班组名姓名学习目标1．会认11个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字。　　2．正确、流利朗读课文。在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。　　3．从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。重难点预测　在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。课前准备课件学生学习过程教师导学

2、过程一、明确学习目标。二、检测预习。检测预习的方法：1、独立完成。2、展示交流。3、纠错。4、同伴评价。1、给下列汉字注音。迪＿＿＿检＿＿＿性＿＿＿阑＿＿＿炎＿＿＿溜＿＿＿斥＿＿＿屈＿＿＿堂＿＿＿恍＿＿＿悟＿＿＿自我评价：ABC2、给下列汉字注音组词。同伴评价：ABC一、点燃激情，预习检测。谈话导入：今天我们来认识一位伟大的发明家——爱迪生。你们对爱迪生了解吗？今天，我们来学一篇关于他小的时候的故事。板书课题：（一）让学生读学习目标，不理解的地方教师解释。（二）检测学生的预习情况。（课件出示）二、唤起兴趣，自主学习。1、小组交流。2、自主完成日积月累。（

3、教师关注学生独学的状态）三、树立自信，同伴交流。（一）质疑求证。对自主学习中的疑难问题，对子相互质疑求证。（二）收获分享。（展示）（三）对子互查完成情况，互批导学案。学生活动过程教师导学过程三、自主学习，整体感知。默读课文课文，我能概括课文的主要内容。课文讲了（）的妈妈得了急性阑尾炎，但是因为屋里（），（）。爱迪生想出了一个（），用大镜子（）的特点，救了（）的命。同伴评价：ABC四、认领任务，小组讨论。学法提示：1、小组明确任务。2、品读课文。3、小组交流。4、汇报展示1、从课文中的哪些地方看出爱迪生是个聪明的孩子呢？请大家找出来读给大家听。2、分角色朗

4、读感悟，读出不同人物的表情、动作和说话的语气。五、大胆质疑，张扬个性我会填1、上医院已经来不（）了，爸爸很着（）。2、爱迪生长大以后，为电灯的发明（）了很多工（）。提出自己的发现并能表达自己的疑问和观点。六、达标测评，学以致用。自我评价：ABC小组评价：ABC教师评价：ABC（四）教师点评。四、振奋精神，合作探究（一）出示问题（二）学习小组挑战自我（三）学生展示（四）教师相机引导点拨。五、激发潜能，拓展提升。（一）再读课文。（二）师生质疑。（三）学生对抗交流。（四）教师点拨升华。六、绽放才能，检测评价七、评价总结，促进发展。板书设计　30爱迪生救妈妈　　

5、　　　　　　　　　　　　　　　　　　聪明　　　　　　　　　　　　　　　　　　（）　　　　　　　　　　　　　　　昏暗———————亮堂　　　　　　　　　　　　　　直打滚　来不及　急得团团转教学反思