九年级上册历史第18课导学案

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1、灌南县中学历史九年级(上)导学案学习内容第18课叩响现代文明的大门学习目标1、知道卡尔•本茨发明了汽车，被称为“汽车之父”。福特第一个流水线大规模生产汽车，莱特兄弟发明了飞机。2、了解第二次工业革命具有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。3、理解科技是第一生产力。学习重点学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。学习难点理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。说明科技是第一生产力。学法提示读图分析法、表格归纳法、联系比较法。导学过程自主空间一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共1

2、0分）1、是近代德国最著名的工程师之一，1885年，他成功地设计并制造出世界上第一辆使用的汽车。2、1913年，国工程师首先在汽车生产中使用了，大幅度提高汽车产量，降低了生产成本。汽车开始进入普通家庭，美国因此被称为“”3、随着汽车在世界各工业国家的迅速普及，人类在交通领域开始进入“”；它迅速缩短了人们之间的距离，急剧地改变着人类的社会面貌和生活方式。4、国发明家莱特兄弟被誉为“”，1903年，他们制造出人类历史上第一架飞机，取名“”。（二）质疑问难：二、探究交流：现代科学技术的发展，使得科技在经济和社会发展中的作用越来越显著。进人20世纪80年代，邓小

3、平提出"科学技术是第一生产力"的论断，为我国90年代乃至跨世纪经济和社会发展提供了强大驱动力。下面就让我们遨游世界科技发展之长河……◆想一想：第一次工业革命中发明了哪些新交通工具？第二次工业革命开始的标志是什么？其时代特征是什么？主要体现在哪几个方面？温故而知新4灌南县中学历史九年级(上)导学案◆认一认：（1）下列图标是一些汽车的标志，你知道它们的含义吗？现在我们的生活已经离不开各式各样的汽车了，那么，当你乘坐汽车、享受现代文明带给我们的舒适生活的时候，你认为我们最应该感谢谁呢？看看谁对身边事物观察最仔细（2）你知道上述交通工具的工作动力机械什么吗？这个

4、机械又是如何工作的?(3)在第二次工业革命中，你知道和汽车使用相同动力机械的发明还有什么？（4）汽车、飞机成为我们现实世界中不可缺少的一部分，我们在感受它缩短了时间与空间的距离，给我们的生活带来极大的方便，满足了人们生活的需要的同时，我们不忘那些为此作出贡献的科学家：A、若请你介绍科学家事迹，你将从那几个方面收集材料?知道就说B、你们在资料收集中，对这些发明家的感人故事，有什么感想？可以从你的生活或学习方面◆比一比：我们学习了两次科技革命，为了便于区别理解，你可以列表比较：工业革命时代特征时间主要成就结论第一次第二次请抓紧动手，看谁表格填的最快最准确◆主

5、题探究：本班级现在以“科技革命对国家实力地位变化的影响”为主题开展探究。请你参与：（1）请以某个国家为例，用具体的史实说明科技革命对这个国家实力地位变化的影响？（2）通过探究，你对“科技革命对国家实力地位变化的影响”这一问题得出了什么结论？（3）你认为这次探究活动对我国的现代化建设有什么指导意义？◆思一思：科技是一柄双刃剑。第二次技革科命带来物质财富迅速增加，精神生活也更加丰富多彩，同时它也给人类带来一些不利影响。从你的身边举例说明。4灌南县中学历史九年级(上)导学案三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、1870年，世界石油产量仅为80万吨

6、，1900年，世界石油产量猛增到2000万吨，你认为导致世界石油产量迅速增加的主要原因是　　（　　）A、电力的广泛应用　　　　　　　B、内燃机的发明和使用C、飞机的迅速发展　　　　　　　D、蒸汽机的发明和推广应用2、将人们的出行方式由陆地、水中转为空中，让人类如小鸟一样在蓝天翱翔、被称为航空飞行器的先驱的人是　　（　　）A、卡尔•本茨　　　　B、福特　　C、蒙哥特菲兄弟　　D、莱特兄弟3、下列当今社会生活中的日常行为，与第二次工业革命的创造没有紧密联系的是　　（　　）A、打电话聊天　　　　　　　　　B、乘公共汽车上班C、用电脑办公　　　　　　　　　D、坐

7、飞机旅游4、19世纪末，人们的出行工具开始多样化，他们可以选择的有　　（　　）①汽船　　②火车　　③汽车　　④马车　　⑤飞机A、①②③④　　　B、②④⑤　　C、②③④⑤　　　D、①②③④⑤（二）阅读探究（共5分）（19世纪后期）英国科学家虽然有不少发明，但是他们固守蒸汽时代的旧技术，轻视电力技术的应用，比如电灯发明以后，它耀眼的光芒宣布，新的光源将使世界的面貌焕然一新。而当时的英国，电灯的推广却遭到煤气照明公司的反对，千方百计地保护已取得垄断地位的煤气照明，致使第二次工业革命产生的新型工业部门发展迟缓。——《世界近代史》（1）分别列举工业革命的一项重大发

8、明成果。（2分）（2第二次工业革命中哪个国家发展较快后来取代了英国的领先地位?（