初一上册历史导学案第5-8课答案

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1、历史导学案答案第5课西周的兴亡活动一:（1）答：上述材料叙述的是分封制，实行这项制度的是周武王，实行分封制的目的是为了控制全国广大地区。（2）答：实施的对象是周王室的子弟、亲戚以及功臣和一些古帝王的后代。主要的诸侯国有：鲁、齐、燕、晋、宋。（3）答：周天子居于至高无上的绝对支配地位。（4）答：受封的诸侯权利：统治和管理所辖区域的土地和人民。义务：拥戴周王；定期朝见；参加典礼仪式；④贡献财宝和特产；⑤服从调遣征战。这说明诸侯国与中央政权有君臣关系。第6课春秋争霸活动一:（1）答：“管仲相桓公”发生在春秋时期。该时期出现“霸诸侯，一匡天下”的原因是

2、王权衰微，周天子地位一落千丈。（2）答：管仲“相”桓公的措施有：改革内政，发展生产，整顿军队。（3）答：“桓公九合诸侯”指的是齐桓公在葵丘大会诸侯。周王派人送去物品表示安慰。“不以兵车”利益于管仲的尊王攘夷策略。（4）答：得到的启示有：善于接纳人才，用人不疑，疑人不用等。活动2（1）答：以下方面体现了周王王权衰落：不把周王放在眼里；命令不听，朝会不去；贡献的物品越来越少。（2）答：诸侯争霸的目的：夺取更多的土地、财产和人口，争当左右天下、支配别国的霸主。战争性质：奴隶主贵族争夺土地和人口的争霸兼并战争。（3）答：春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、

3、越王勾践。P23连线题管鲍之交尊王攘夷退避三舍一鸣惊人问鼎中原卧薪尝胆齐恒公楚庄王晋文公吴王阖闾越王勾践第7课战国争雄活动一：（1）A、秦B、楚C、齐D、燕E、赵F、魏G、韩H、长平I、桂陵（2）答：材料二是成语朝秦暮楚的由来。第8课商鞅变法活动一：（1）答：战国时期生产得到发展的主要标志是铁器的普遍使用和牛耕的推广。（2）答：商鞅的话表明他变法的主张。（3）答：材料三中包含的变法原因有：秦国落后挨打，被他国鄙视；决心改革内政，变法图强，任用商鞅进行变法。（5）答：商鞅变法的性质是：原来奴隶制度转变为封建社会，本质土地所有制的改革。