第4节 人体对食物的消化吸收

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1、第4节人体对食物的消化吸收一、教学目标1、知识目标列举人体消化系统的主要组成及其功能；概述食物的消化和营养物质的吸收过程；2、能力目标尝试探究小肠适于消化吸收的结构特点；尝试通过探究找出暴食暴饮引起消化不良的原因。3、情感态度与价值观关注自身的健康和发展，养成良好的饮食习惯。二、教学重难点1、教学重点描述人体消化系统的组成，说出小肠适于消化和吸收的结构特点；概述食物的消化和营养物质的吸收过程。2、教学难点探究食暴饮引起消化不良的原因。三、教学过程：环节一导入新课悟空首先进入一处黑洞里，刚躲过一排坚硬的压碎机的碾压，又被

2、软软的搅拌棒搅动，身上还被淋了滑滑的液体；然后身体突然下降经过一段窄路到达了一处宽敞的口袋，在这里被酸酸的液体包围，他在这里折腾了一番，痛得铁扇公主直求饶，答应借给他芭蕉扇，于是悟空向下进入一处迷宫，这里有苦苦的液体，七转八转之后，身边的很多物质发生了很大变化并且神秘消失了，很快它又到达一处臭臭的迷宫，几经挣扎，终于逃了出来。设计意图：以故事的形式开始，食物进入人体后将发生怎样的变化呢？导入新课—人体对食物的消化吸收环节二消化系统的器官组成消化系统模式图，请同学们描述消化系统的器官组成。刚才同学们按照食物的经过路线描述

3、的消化系统的组成，我们把食物经过的通道称之为消化道。但大分子的营养物质要在消化道内被分解成简单的溶于水的物质才能被人体细胞吸收，而起关键作用的则是消化腺。你知道消化道周围有哪些消化腺吗？它们分泌什么消化液？你能在自己身体上指出它们的部位吗？消化系统组成：消化道—口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门唾液腺—分泌唾液肝脏—分泌胆汁消化腺胰腺—分泌胰液胃腺—分泌胃液肠腺—分泌肠液教师活动口腔是消化道的起始端。口腔中有哪些器官呢？它们对食物的消化起什么作用？胃的相关知识：胃是消化道最膨大的部分，可以暂贮存食物，对食物进行初步的

4、消化。胃壁有四层结构，从外向内依次是：浆膜（结缔组织膜）、肌肉层、粘膜和粘膜下层。人体需要的主要营养物质有哪些？这些营养物质中，有些分子小，不需要经过消化就可以直接被吸收，如水、无机盐、维生素，但蛋白质、淀粉、脂肪等大分子物质不能直接被消化道吸收，它们必须经过消化，由大分子物质变成易吸收的小分子物质，才能被消化道吸收。食物在消化道中被消化，必需要什么物质参与？更确切的说，食物的消化与消化液中的酶有重要关系。消化酶的作用示图。酶是由活细胞产生的，具有催化能力的一类有机物，也称为生物催化剂。它必要在一定的条件下（如适宜的酸

5、碱度、温度）工作。消化道各器官的功能什么叫消化？消化包括两种形式，刚才我们提到的消化液中的消化酶参与的消化过程，大分子物质被分解成为小分子物质是一种化学性消化。另一种则是物理性消化，如口腔内牙齿的咀嚼，舌的搅拌，胃的蠕动使食物与胃液充分混合等。你能说出化学性消化与物理性消化有什么本质区别吗？消化的概念及形式。请一位同学品尝馒头，并说出自己的感觉。　　1.细细咀嚼馒头（主要成分是淀粉），味觉是否发生了变化？有新物质产生吗？　　2.是什么原因使淀粉变成了有甜味的糖？　　A.是牙齿的咀嚼和舌的搅拌。　　B.唾液的作用。食物中

6、的蛋白质、淀粉、脂肪在消化道内是如何消化道的呢？人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。　　1.消化道的哪些器官可以进行消化作用？　　2.淀粉、蛋白质和脂肪初步消化的部位分别是什么？　　3.口腔、胃、小肠内分别有哪些消化液？　　4.消化和吸收的最主要场所是哪里？　　书P86的相关内容及图5-7，复述三大类有机物在消化道内的消化过程。教师活动　　蛋白质→氨基酸　　淀粉→葡萄糖　　脂肪→脂肪酸、甘油　　在所有的消化液中，只有胆汁是不具有消化作用的，因为不含消化酶，其作用是使脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪和脂肪的接触面积，有助于

7、脂肪的消化。　　食物被消化后的营养成分将通过消化道壁进入人体的循环系统，这个过程就叫吸收设计意图：通过问题的形式分析。环节三探究小肠适于消化吸收的结构特点消化道各器官及吸收的主要物质图示。从图示中你能总结出消化道的哪些器官具有吸收功能吗？它们分别吸收什么物质？吸收的最主要器官是什么？小肠为什么是吸收的主要器官，这与小肠的结构是否有关？书P85第一段，观察图5-6，说出小肠的结构。小肠皱壁、小肠绒毛、小肠绒毛细胞示微绒毛的图片，请学生填图。教师活动小肠的皱襞、绒毛等结构与小肠的消化和吸收功能的关系。小肠全长5-7米，小肠

8、的皱襞、小肠绒毛和每个小肠绒细胞游离面上的1000-3000根微绒毛，使小肠的总吸收面积可达200m2。小肠的巨大吸收面积有利于提高吸收效率。采用简易的材料，设计并制作小肠的结构模型，充分说明小肠的结构特点是和功能相统一的。建议：制作模型时，采用纸、泡沫塑料、布等常见材料。设计意图：小肠适于消化吸收的结构特点。四、教学反思