二年级语文下册《泉水》导学案

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1、紫金镇小学2013—2014学年度下学期导学案学科：语文年级：二年级学习内容5、泉水课时第一课时课型新授课教材分析这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。学习目标1、会认8个字，会写9个字。2、正确、流利地朗读课文。重难点1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：有感情的朗读课文。教学准备投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。导学过程教师活动预设学生活动预设[准备诱发]一、激情导趣。1、出示课

2、题2、看了课题，你想知道什么？如：泉水从哪里来？到哪里去？在路上看见了什么？听到了什么？把学生的问题写在黑板上。3、学法指导： （投影出示）    (1)标：标出自然段。(2)记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。(3)画：画出自己喜欢的句子。(4)想：想象——联想。[点拨导思]点拨一：　识字1、抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。2、齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍）杜鹃：出示“杜鹃花”图片，结合插图，通过形象感知认识“杜、鹃”，并可结合姓氏识记“杜”字，联系学过的“鹊”识记“鹃”字。瓦罐

3、：借助图或实物认识“瓦罐”，学认“罐”字。3、 读新词（投影出示）：泉水、瓦罐、天然、 水塔、杜鹃花、打结、结果、清脆、一股清泉4、 重点识字：（读不熟的字放到句子中记一记）[我会自学]1、学生按自学提示自由朗读课文。2、小组长检查自学情况，教师巡视 3、小组内交流自学情况，互相读一读课文。[我会探究]探究一：1、学生二人一组读一读生字。2、小组交流识记生字的方法。点拨二：　写字１、出示“花骨朵儿、杜鹃、一股、清脆”认读。２、留下“骨、鹃、股、脆”认读，引导学生观察并总结：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。另外还要注意“脆”的右下角不要写成“巳”

4、。３、出示“骨、杜鹃、股、脆”教师逐一范写，学生书写。点拨三：朗读课文老师示范朗读或播放配乐朗读录音，让学生欣赏，体会“很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美”的泉水带给人们的幸福生活。[反馈测评]1.这节课，你有哪些收获？2.评出表现优秀的小组。板书设计：5泉水哦股缝罐塔杜鹃脆探究二： 1、学生练笔。（播放古筝曲，教师环视指导）2、写完后小组内展示评价一下，谁写得好。探究三：1、小组合作朗读，读准生字，读通课文，选择自己最喜欢的一部分在小组里展示朗读。2、小组派代表读课文。比一比谁读得最好，并发“小书签”奖励。[我能达标]1、根据课文内容连线

5、：流进山谷流过果园流到平地穿过小池2、照样子写一写例：很多很多很多很清----------很甜----------很美----------课后反思紫金镇小学2013—2014学年度下学期导学案学科：语文年级：二年级学习内容5.泉水课时第二课时课型新授课教材分析这篇课文很美，无论是文字还是内容，都像一股清泉，潺潺地流淌着，洒下一路爱心。我们读这篇课文的时候，声音要轻快些，让我们的心跟着那清泉流淌，心中不断地涌起像清泉那样去无私奉献、帮助别人的渴望。学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、认识泉水“多、清、甜、美”的特点，

6、体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。难点：认识泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学准备导学过程教师活动预设学生活动预设[准备诱发]1、范读入境。（播放轻音乐、出示泉水图片）学生边听边想：：脱离课本，看图、倾听，就听到的内容展开想象。2、总结归纳：（板书）           流过           看到了 水池            姐姐来打水           平地            火红的杜鹃花泉水 果园            果树喝

7、水  山谷 听到了   画眉鸟唱歌[点拨导思]点拨一：　1、教师范读第1段。（感情基调：好奇、欣喜、柔和）2、b)(听了泉水的话，你发现泉水有怎样的特点？你喜欢泉水吗？为什么？)      c)   配乐表演。欣赏、体会：（   ）的泉水源源不断地带给人们的幸福生活。感悟泉水的纯洁无私、美丽可爱的心灵。d) 配乐美读。（全班，再一次感悟）e)  说说：在我们生活中象泉水一样的人。你打算怎么做？点拨二：精讲第二自然段。·默读课文，泉水来到哪里用横线划出，看见什么用曲线划出，泉水是怎么说的用波浪线划出，·交流：①   用简笔画理解山腰[我会自学]1

8、、复习巩固。听写生字，用“结”组词。 2、学生自读课文，归纳：一路上泉水看到了谁？他们在干什么？为他们做了些什么？[我会探究]探究一：自读2-3段。（