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时间:2019-05-23
《三英unit4 b let's learn let's do导学案优化》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、本周课堂规范:五河县小学“三为主”课堂导学案课题:Unit4BLet’slearn/let’sdo课时:第4课时二次备课人:朱彩梅教学思路(纠错栏)学习目标:1、能够听说认读单词:zoo,bird,panda,monkey,tiger,elephant.2、听说认读句子:What’sthat?It’satiger.3、能听懂let’sdo部分得指令,并根据指令做出相应的动作。如:Actlikeabird.4、能在教师设计的情景中体会到学习英语的乐趣。教学准备:1、动物卡片。2、点读机。预习指导:预习任务:1、听录音,试读本课单词并了解其中文意思。2、
2、听录音,学做动作初步了解句义。3、制作本课的单词卡片或准备相应的动物玩具。预习检测:翻译下列单词和短语。zoobirdpandamonkeytigerelephantActlikeabird.Actlikeanelephant.课内探究:课前指导:复习字母Jj-Nn及对应的单词。复习已学的动物单词和句型:What’sthis?It’s…课前热身:1、Greetings.T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Howareyou?2、Freetalk.T:Hello!What’syourname?S1:Hi!I’m…T:G
3、oodmorning!Howareyou?Nicetomeetyou.1E3027-4-S2:…3、Singasong:Howareyou?复习导入:Showcardsandasks:What’sthis?Ss:It’s…课内探究;Let’slearn1、自学单词,把不会的单词用红笔划下来。2、用图片教学单词。2、听录音,跟读单词。(一定要眼到,手到,口到,心到哟!)3、在游戏中反复操练单词与句型。4、对子间读,会读的同学当小老师带读。5、小组间玩游戏巩固单词。6、小组上台展示单词。7、学习句型What’sthat?It’satiger.8、小组运用
4、句型描述动物并展示。Let'sdo:1、用TPR教学法教学Let'sdo。1、看图理解意思,对子间讨论汉语意思。2、听录音,跟读动作短语,并带上动作哦3、教师指导学生学习短语。4、对子之间一个说指令,一个做动作。5、小组内学习,组长发指令,组员做动作。6、小组间PK,选出优胜组。7、让优胜组的成员发指令,全班同学做动作。8、全班同学听录音,做动作。Summary:1、师生共同创编歌曲。2、跟音乐齐唱歌曲。3、小组PK.4、Whichgroupisthebest?1E3027-4-达标检测:一、听录音标序号。zoobirdpandamonkeytige
5、relephant()()()()()()二、我会连线:birdpandamonkeytigerelephant三、我会翻译。bird____________zoo____________panda_______________monkey_________tiger___________elephant_____________四、我会翻译:1、Actlikeabird.2、Actlikeanelephant.3、Actlikeapanda.4、Actlikeatiger.5、Actlikeamonkey.1E3027-4-这节课我的收获真不少:板
6、书设计:Unit4BLet’slearnLet’sdoWhat’sthat?It’sa∕an1E3027-4-
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