探索月球奥秘

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1、综合性学习·写作·口语交际探索月球奥秘精彩开篇词古往今来，人类就对月亮——这个夜晚光明的使者怀着美好的遐想，人们创作了许许多多的传说、故事、诗词乃至音乐来颂扬她，这一切也吸引着更多的人去揭开她神秘的面纱。今天，美国宇航员早已把这个梦想变成了现实。但是，人类的探索还没有终止。学习目标1.培养科学兴趣和探索奥秘的能力。2.了解月亮文化，提高语文素养，增强民族自豪感。3.培养查找资料、运用资料的基本能力。4.根据要求，运用联想和想象进行写作。课前准备1.学生根据自己的兴趣爱好，自愿组成“月亮奥秘知多少”和“丰富多彩的月亮文化”两大活动小组，并确定小组负责人。2

2、.学生以小组为单位，根据活动主题，利用图书馆、互联网等查找资料。3.收集月亮的别号、与月亮有关的神话传说、与月亮有关的诗文、与月亮有关的成语、歇后语、对联、谜语、与月亮有关的科学知识。4.每组将所搜集到的资料装在资料袋里，由大组长整理后，交给老师打分，再进行一次专题活动课。教学过程一、新课导入“月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们唱着‘弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖’的儿歌……”走近这个神秘的恒星，这个奇幻的世界。今天，我们就一起再次走近它，探索它的奥秘吧！二、课堂展示——交流与探究（一）说一说月亮的别号1.因初月如钩，故称银钩、玉钩。因弦

3、月如弓，故称玉弓、弓月。因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。2.因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。3.因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。4.因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。5.因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。（二）讲一讲关于月亮的神话传说《嫦娥奔月》；《希腊月亮神阿尔忒弥斯》（三）品一品关于月亮的诗句1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——（宋）苏轼2.但愿人长久，千里共婵娟。——（宋）苏轼3.举杯

4、邀明月，对影成三人。——李白《月下独酌》4.登舟望秋月，空忆谢将军。——李白《夜泊牛渚怀古》5.别后唯所思，天涯共明月。——孟郊《古别怨》6.美人去兮音尘绝，隔千里兮共明月。——谢庄《月赋》(四)接一接与月亮有关的名句1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。2.深林人不知，明月来相照。3.人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。4.秦时明月汉时关，万里长征人未还。5.鸡声茅店月，人迹板桥霜。6.春花秋月何时了，往事知多少。7.露从今夜白，月是故乡明。8.春风又绿江南岸，明月何时照我还。9.月上柳梢头，人约黄昏后。（五）积一积与月亮有关的成语闭月羞花镜花水月花前月下春

5、花秋月蹉跎岁月披星戴月风花雪月花好月圆花容月貌皓月千里海底捞月流星赶月芳年华月飞霜六月寒冬腊月猴年马月残冬腊月长年累月积年累月近水楼台先得月（六）猜一猜与月亮有关的歇后语1.八月十五的月亮——正大光明2.上弦的月亮——两头尖3.水中捞月——一场空4.三十晚上盼月亮——没指望5.月亮底下晒麦子——将就6.哈巴狗咬月亮——不知高低（七）猜一猜与月亮有关的谜语1.“中秋菊盛开”，打一个成语。（花好月圆）2.月与星相依，日和月共存。（打一字）（腥）3.一对明月毫不残，落在山下左右站。（打一字）（崩）4.“掬水月在手”（打一个成语）（掌上明珠）三、拓展延伸月华抚慰

6、过前人的心灵，同样也抚慰着我们的心灵。面对着月华，你心中也会涌起万般思绪吧，那么请同学们以“月亮”为寄托物，写一段文字，抒发自己的情感。【交流】月夜晚上，闲来无事，实在无聊，于是一个人就漫步学校后面的小树林中，独自去享受那夜色之美。抬头望着寂静的夜空，可爱的月亮从树梢后慢慢地爬上半空，光亮、圆润，像一块玉琢的盘子。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过一曲悦耳的琴声。置身于如此美好的月色之中，我不由得想起了古诗中很多关于月的描写。《诗经》里有“月出皎兮，佼人僚兮”的句子。皎洁的月光成了妆扮美人最好的饰品。“月上柳梢头，人约黄昏后”，灵月是美好爱情的见证。“

7、月出惊山鸟，时鸣春涧中”，月如顽童，惊碎了鸟儿的好梦。“举杯邀明月，对影成三人”，当我们寂寞时，月是我们忠实的伙伴。“举头望明月，低头思故乡”，月是我们对家乡的深深思念。“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月是我们对人类起源的遥遥揣测。当月出现在夜空时，它总能牵引我们的目光，激发我们的思维，绽放我们的情感。使我们为它痴，为它狂，为它欢呼，为它感伤。它是那样光彩夺目，它是那样令人神往。然而，当我们仰望明月时，有谁会关注它身后那默默给予它光明支持的太阳呢？夜渐深沉，明月依旧当空照着，只是更圆更亮了，而我的眼睛却穿过耀眼的光芒，望向那“明月”背后遥远的夜空。