《认识图形》（冀教）

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1、河北教育出版社一年级（下册）畅言教育《认识图形》◆教材分析经过一个多学期的学习，学生的生活经验已经比较丰富，对长方形和正方形并不陌生，只是缺少系统的完整的认识。◆教学目标【知识与能力目标】经历直观认识长方形、正方形的过程。【过程与方法目标】能辨认长方形、正方形，初步了解长方体、正方体6个面的特征。【情感态度价值观目标】◆教学重难点体验长方形、正方形在生活中的广泛应用，感受身边丰富的图形世界。【教学重点】直观地认识长方形、正方形，感受其特点，能在方格纸上画这两种图形；初步了解长方体、正方体6个面的特征。用心用情服务教育河北教育出版社一年级（下册）畅言教育【教学

2、难点】在方格纸上画这两种图形。◆课前准备◆教学过程多媒体课件，长方体和正方体模型。一、导入新课下雪啦，雪地上来了一群小画家，他们在雪地上留下了漂亮的脚印，这时数学王国的两个朋友也来了，他们也在雪地上留下了脚印。二、探索新知1.教师引导学生思考数学王国的两位朋友与别的小动物的脚印的区别，并由学生汇报结果。（设计意图：用童话故事引入能吸引学生的注意力，激发起他们的兴趣。培养学生利用已获得的数学信息发现问题并提出问题的能力。）2.教师板书本节课主题，并将同学们的发言进行汇总和深一步的讲解。3.教师引导学生动手操作，直观认识长方形、正方形。描一描、分一分、说一说。4

3、.贴近生活，认识图形。（1）出示教材上的物体图片，指明学生说一说这些物体的面分别是什么形状？（2）找一找生活中哪些物体的面是长方形的，哪些物体的面是正方形的？（3）动手操作，加深认识。在方格纸上描出一个长方形和一个正方形。三、观察物体、拓展思维1.观察长方体和正方体。学生自由交流并汇报自己的想法。2.教师引导学生思考，长方体和正方体各有几个面？是什么形状？四、巩固应用课堂练习。五、总结这节课你最骄傲的地方在哪里？◆教学反思略。用心用情服务教育河北教育出版社一年级（下册）畅言教育用心用情服务教育