unit2 ways to go to school教案

unit2 ways to go to school教案

ID:38021470

大小:15.21 KB

页数:5页

时间:2019-05-03

unit2 ways to go to school教案_第1页
unit2 ways to go to school教案_第2页
unit2 ways to go to school教案_第3页
unit2 ways to go to school教案_第4页
unit2 ways to go to school教案_第5页
资源描述:

《unit2 ways to go to school教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、Unit2WaystogotoschoolBReadandwrite教学设计【教材简析】本节课是Unit2第五课时Readandwrite部分,包括读、写和语音三部分内容。第一部分要求学生阅读图片和文段并回答两个问题;第二部分为有意义的以读促写活动,分为两个步骤:第一步为前文提到的小朋友选择交通建议,第二步为朋友制作交通安全建议的海报;第三部分为语音意识培养,要求通过示例掌握文段中的连读现象。【教学目标】知识与技能目标:1.全体学生能够理解文本情境,理解并读懂文本;2.全体学生能够通过阅读问题训练,在语篇中找出关键词。

2、3.全体学生能够通过合作完成交通安全海报的设计。4.大部分学生能复述文本大意。过程与方法目标:1.学生通过头脑风暴活动激活已有的知识储备,为阅读打好基础。2.学生通过读图、寻找关键词、细节推理等进行阅读方法训练。3.通过语音示例理解英语中常见的连读现象,培养良好的预感。4.通过海报制作活动,培养学生的合作交际能力。情感态度与价值观目标:珍爱生命,注意交通安全。【教学重难点】重点:1.读懂文本,了解不同地方的孩子必须因地制宜选择不同的交通方式。2.为不同的交通方式提供对应的安全建议。难点:1.新单词Munich,Germ

3、any,Alaska,PapaWestray,Scotland等。2.根据文本内容进行细节的推理。教具:CAI。【教学过程】I.RevisionandintroductionLet’splayabrainstormgame.Pleasereadasquicklyasyoucan.【设计意图:复习学过的上学方式,激活已有的知识储备,为文本阅读做好铺垫。】II.PresentationPre-reading1.Theyarethedifferentwaystogotoschool.Andpleaselookatthispi

4、cture.Whoishe?WhatisRobindoing?What’sthepassageabout?That’sourtopictoday.(板书课题)【设计意图:呈现情境配图,引出课题。】2.(Showthefirstpicture.)Whatcanyouseeinthepicure?Howdoyoucometoschool?3.(Showthesecondpicture.)What’sthis?It’sasled.(Payattentiontotheprounciation.)Learntosaythenew

5、phrase.Doyoucometoschoolbysled?Maybesomechildrengotoschoolbysled.4.(Showthethirdpicture.)Learntosay:byferry5.(Showthefourthpicture.)Guess:Howdotheygotoschool?【设计意图:读图,学习新单词,为阅读扫清障碍。】While_reading1.Thefirstreding:Readthetextquicklyandunderlinethewaystogotoschoolw

6、ith“—”,theplaceswith“﹏”.2.Howmanywaystogotoschoolcanyoufind?(writeontheblackboard)3.Howmanyplacesarementionedinthetext?(Showthemaptoknowthegeneralpositionoftheplaces.)【设计意图:快速阅读文本,抓住关键词;了解涉及到的几个地方的大体方位,形成世界意识。】4.Readcarefully.(Putthecardsontheblackboard.)Part1:M

7、aybesomechildrengotoschoolbybikeinMunich,Germany.„Part2:Doyoucometoschoolbysled?Whydotheygobysled?(Payattentiontothepronunciation.)Part3:Butinsomeplaces,therearesomanyrivers.Sotheygotoschoolby„LikeinJiangxi,China.Part4:AndinPapaWestray,Scotland,childrengotoschoo

8、lbyferry,too.Butwhogoestoschoolbyplane?Why?5.Doeseveryoneinthetextgotoschool?Readthepassagebelowandanswer.【设计意图:细读文本,根据文本内容进行合理推测。】6.Robincanreadthispassageforgrandpa

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。