3.2运动的快慢

《3.2运动的快慢》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、备课时间3.21主备人韩瑞平主备人所在单位城西小学 备课时间3.28复备人郝凯丽复备人所在单位宗艾小学课   题 运动的快慢课    型 新授课时分配 1第1课时上课时间项    目内           容修改栏教 学 目 标知  识能  力1.知道物体运动的速度是不一样的，知道速度概念；2.会测量走路的速度； 过  程方  法1.知道方向也是描述运动的重要方面之一；2.会使用秒表。情  感态  度价值观知道有的看似不动的物体实际上是在运动。教学重点通过测量体验运动的快慢及两种比较方法。教学难点通过动画演示及数据分析，

2、认识到两种比较方法实质上就是比速度，即单位时间内通过的距离（或路程）。教学、教具（课件）准    备设计教学PPT课件。实物演示及设计图片及数据直观展示物体的运动有快慢，通过动画展示运动快慢的比较方法，然后实验比较快慢并获得实验数据，再通过电子表格直观统计，从而认识速度概念。教     学     流    程评论或修改 教教  师  活  动预设学生活动 学 环 节一、成语导入。大步流星   健步如飞   风驰电掣  一日万里   日行千里   蜗行牛步    板书：课题 讨论：大步流星、健步如飞一般形容什么？物体运动

3、的快慢？你还知道哪些这一类的成语？用大步流星和健步如飞形容人走路走的快，有多快？怎样比较运动的快慢？  教  学   环   节 二、比较物体运动快慢的方法。 图文：110米栏：刘翔成绩夺冠报道。冠军是指什么？成绩是多少？ 图片：全组8道成绩。110米栏比赛是怎么比较运动的快慢的？ 相同距离  比时间 （测量）  时间少的快。   动画：两种比较方法演示。 三、速度概念和比较。问题：不同时间，不同距离情况下如何比较物体运动的快慢？  讨论：除了相同距离比时间这个方法外，还可以怎样来比较物体运动的快慢？举例：两个同学都步行

4、5秒钟，看谁走的距离长。相同时间  比距离（测量）  距离长的快。    学生交流表格          讲述：两种比较快慢的方法，不同时间，不同距离情况下如何比较物体运动的快慢？  讲述：两种比较快慢的方法，都可以算出一秒种，一分种，一小时……通过的距离，我们把一秒种，一分种，一小时……称作单位时间。概念：运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量，这就是常说的运动速度。           三、测同学们走路的快慢。图片：秒表和电子表。介绍秒表的使用和读数；电子表

5、秒表功能的操作。   （课前分组练习使用秒表，人人要求学会用秒表计时）               认读：小明行走的速度是5千米/小时。读作：五千米每小时。表示：小明1小时通过的距离是5千米。排序：P30图。单位时间都相同，只要比较什么就可以了？单位时间通过的距离。按快慢排序1~8。 活动：活动1，步行5米，计时间，精确到秒；活动2，步行5秒钟，测距离，精确到0.1米。记录表：同教材。分组：每组4人，活动1和活动2记录表每组各两张，每人一张测其中一项。室外：12组，划好5米标识，配一10米卷尺。分组测量，巡视，10分钟。

6、汇报：测量数据，课件链接EXCEL表格，自动计算速度。  四、运动的方向。图片：P31 上图。除时间，风速，风级外还强调了什么？为什么呢？    五、缓慢运动的物体怎么判断它们是在生长或运动。图片：P31下图。怎么判断它们是在生长或运动？ 六：课后应用。课后利用手表计时，在操场上测量步行一周需要多长时间，根据绕操场一圈行走的距离计算你的步行速度 思考：日常生活中哪些地方除了要判断运动物体的速度，还要判断运动方向？过马路，掷沙包。 起点，标识。板 书 设 计运动的快慢          单位时间 内通过的距离运动速度度  

7、                                                    运动的快慢        1小时、1分钟、1秒  课后反思