小学教师业绩考核方案

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1、小学教师业绩考核方案（期末教学质量评估占三分之二）占城镇中心小学教师业绩考核方案为全面、客观、公正地评价教师工作，充分发挥评价的导向、激励协调功能，营造深入实施素质教育的良好环境，使教师的各项教学、教育活动与素质教育的要求逐步取向一致，特制定本方案。一、评价的原则1、导向性原则。评价以教师教书育人的整体效果为根本，以《中小学教师职业道德规范》、“五认真规范”（既认真钻研教材，认真备课，认真上课，认真批改作业，认真反思）和素质教育的三大要义为依据；通过评价，促进教师教育思想和观念的转变、教育方法与手段的转变、评价学生内容及方式的转变。2、全

2、面性原则。3、动态性原则。教师的思想、工作、学习等情况是在不断变化着的。对教师一个时期的评价结果只能反映其过去而不能代表其将来，因此，我们要以发展的眼光看待教师、评价教师。4、反馈性原则。评价的结果及时反馈给教师本人。对终评结果低于自评结果的教师，要耐心做好解释、引导工作，热情肯定成绩，中肯指出不足，真诚提出希望，从而使“评价”真正“评”得有“价”。二、评价的等级对教师工作的评价，设A、B、C三个等级。三、评价的方法1、平时的观察。2、检查测试法。检查测试法，即组织人员，对教师备课、作业批改等工作进行检查，对教师随堂听课，对教师所任学科学

3、生的素质情况进行测试，并以此得到的有关信息为依据，对教师工作进行评价。3、侧面了解法。采用召集学生、教师或家长座谈会和运用对学生或家长进行问卷调查的方式，多角度、全方位了解有关教师的情况，从而对其作出客观的评价。4、成果展示法。定期为教师提供展示自己教研水平、科研成果以及专长的机会，并将纳入评价指标中。四、评价标准（满分为480分）：（一）、品德行为（满分为70分）1、参加各种会议10分。①学习、会议迟到或早退(一次)扣0.5分;②请假（病假、事假）—次扣1分;③无故缺席一次扣2分。2、3、2、自觉执行各项规章制度10分。①违反有关制度，

4、经批评态度较好的：一次5分;②违法行为的一次10分。4、5、3、自觉执行教育方针10分。无正当理由自行挤上音、体、美等技能课程，一次扣1分。6、4、热爱学生10分。体罚学生一次扣2分。7、5、团结同事10分。①教师之间闹无原则的纠纷而发生吵架扣5分；②背后造谣生非，制造矛盾造成后果扣5分。8、9、6、关心集体10分。①对管理工作不负责，造成班级课凳、桌、门窗等严重损失扣2—5分；②私拿公物扣5分。10、11、7、注重社会公德10分。①擅自向学生乱收费扣10分；②以营利为目的强行学生补课扣5分；③任意收费家长影响不良扣3分。12、  （二）

5、、工作表现70分1、服从工作分配5分。①对工作分配不满意而任意发牢骚，纠缠领导，造成不良影响扣5分；②未按时按质完成学校任务一次扣2分。2、制订计划总结5分。①任课教师无教学计划扣1分（语文学科包括学期教学计划、习作教学计划、语文活动计划，各学科教学计划要严格按照各学科常规管理要求制定）；②无教学总结扣2分。3、按时出勤、上下班10分，①请事假超过3天每节扣0.5分3、(公假除外)，②旷课一节扣2分；③病假每学期3天内不扣分，超过3天的每节扣0.2分，住院不扣分，(凭医院住院证明)；④迟到、早退每发现一次扣0.5分；⑤随意调课一节，双方扣

6、0.5分。4、认真备课、上课、批改作业、听课等30分。检查种类：教师备课本（备活页的教师检查课本与备课本），听课本，作业本。中层及以上领导、教研组长每学期听课不得少于20节，其余教师不得少于15节（其中组内听课不得少与10节）。作业本为：—年语文(拼音、作业本)，数学(作业本)；二年语文(作业本)，数学(作业本)；三、四、五、六年年级语文(作文本、课堂作业本)，数学(作业本)；技能科有作业本的应提供作业本。任教两科或两科以上的检查主科。学期末教研组根据《温州市农村义务教育学校教师“教学规范达标”评估表》和《黄坦镇小常规检查办法》对教学常规

7、进行量化考核，分A、P、E三个层次，A等为30分，P等为28分，E等为26分。常规检查时漏交一项扣1分。5、认真开展课外辅导10分①没有担任班主任的教师第二课堂每学期要带一个本学科兴趣小组(一学期活动六次以上)。班主任、学校中层领导根据学校具体要求而定。  ②没有按学校规定进行课外辅导(无记录)一次扣1分。  ③没有按要求开展兴趣小组活动(无记录)一次扣1分。6、完成教师职责10分(1)每位教师每学年；①至少要订阅或购买本专业报刊杂志、书籍2份以上；②至少读好三本书(教育杂志或本专业书籍)，每本理论书籍要求有1000字的评论或读后感。以上

8、缺—项扣分2分。(2)小学高级教师：①每学年至少带一名初级职称青年教师；②每三年至少参与一项课题研究；③每学年至少撰写一篇教学论文；④每学期至少开1节公开课。以上缺一项扣1分。(3)初级教师每