与时间赛跑教案

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1、《与时间赛跑》教学设计教学内容：西师大版五年级语文下册第四单元第16课。教材分析：　　《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如

2、你一直和时间赛跑，你就可以成功！”本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。教学目标：知识与技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。过程与方法目标：1、搜集、整理有关珍惜时间的名言、警句、名人事例。2、在语境中理解词义，在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。情感态度与价值观目标：理解作者的思想感情，懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。教学重、难点：在个性化的朗读中加深对含义深刻句子的理解。懂得时间过去就不会回来，要珍惜时间的道理。教学准备：1、搜集有关林清玄与他作品等相关资料和珍

3、惜时间的名言警句。2、学生自制未写字的手工书签。教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、咱们班赛跑谁最快？2、大家都说你跑得最快，我想请你跑回昨天，你行吗？为什么？指名说。（因为昨天已经过去，永远回不来了。）3、认识林清玄。课件出示林清玄简介，生读课件谈了解。二、品读文本，体味情感《和时间赛跑》是林清玄老先生为我们精心准备的一杯山泉，同学们想不想知道她是什么味道的？让我们认真读课文来品一品这杯山泉的味道。生读，做旁批，谈品到的味道，全班交流。（一）品读作者的心情(1)品读苦涩有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也

4、会像外祖母一样永远不能回来了。生谈体会，感情读。（2）品读着急、无奈以后，我每天放学回家，在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头，就知道一天真的过完了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。生谈体会，带着自己的感受再去读读这段话。（自由读）能用朗读把你品味的滋味、体会到的感受表现出来吗？（指名读）（3）品读悲伤我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，不是老鸟，而是小鸟了。生谈感受品读。（二）理解爸爸的话1、除了苦爸爸还给我说了一个谜，这个谜就是------2、爸爸说

5、，所有时间里的事物，都永远不会回来了。请同学们认真默读课文，找一找课文中说到了哪些事物永远都不会回来了。（学生默读，标画，汇报）3、生小组讨论对爸爸的话的理解，全班交流。4、带着理解美读这段话。（改编成现代诗的格式）（三）细细地品味第８段，思考：作者心中充满了满满的忧伤，难道林清玄先生为我们准备的这杯山泉是苦的吗？不是？还有甜？那甜在何处甜从何来？自读第八段。1、“我”是怎样和时间赛跑的？2、举例说说你是怎样和时间赛跑的？3、小组讨论、交流、汇报。三、畅谈感受，领悟道理1、后来的二十年，作者坚持和时间赛跑，也因此（受益无穷）。你知道“受益

6、无穷”是什么意思吗？（收获很大）2、林清玄有什么收获呢？现在你信了吧？我相信你再读这几句话，一定会有更深的体会。3、自由读，指名读，齐读。4、这小小的几步可以创造很多东西，历史上有成就的人，他们的一生都在和时时间赛跑，居里夫人在她的实验室连多余的椅子都不肯多摆，害怕客人会下来聊天耽误了时间，你还知道这样一些名人和时间赛跑的事吗？历史上无数的名人用他们的行动向我们证明了（齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）这也正是林清玄先生用他一生的经验告诉我们的真理（齐读：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。）四、总结全文，升华主题１、小结：《和

7、时间赛跑》就像一杯绿茶，它先苦后甜，让人回味无穷，它不但让我们体会到了时间的珍贵，更让我们知道珍惜时间的好处。２、听，时间正一分一秒地从我们身边流逝，（出示时钟走动声），莎士比亚说：“抛弃时间的人,时间也会抛弃他。”此时此刻，你想到了些什么？（生说关于时间的名言）３、时间是否又有了自己的感悟呢？拿出制作的书签，在上面写出你对时间的感受。（生写话）4、如果让你从课文中选一句劝诫别人的话，你会选哪一句？“假若你一直和时间赛跑，你就一定能成功。”5、请你换两个字再对自己说一遍。谁也来给自己鼓鼓劲？你们想试试看吗？全体起立，让我们大声地对自己说：

8、“假若我一直和时间赛跑，我就可以成功！”板书设计成功痛苦快乐快乐与时间赛跑