2014研修总结

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1、研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段邢艳芳山西省忻州市岢岚县第二中学校初中数学七年级研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑类校本实践类活动类考核项（1）课程总学习时间不少于900分钟；（2）完成两个课后作业；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（1）观看所有视频答疑；（2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论）学科教师提交“我的高效课堂教学设计”；教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案”参加专家或辅导教师主题研讨活动非考核项（1）提交课程学习笔记；（2）提交研修日志；（

2、3）提交“我的文章”无无无研修收获本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可）课程学习的收获课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。在本课程学习中我感触最深的是“育人为本”的教育理念和有效的教学方法。对我最大的收获是：育人为本中提到的21世纪教育四大支柱——学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。这样我们培养出来的学生才是全面发展的而且对社会的适应性很强的人才。在有效的教学方

3、法中，我可以利用我们学校的“六字五环节”模式教学并借鉴专题中讲到的“先学后教，当堂训练”的方法，争取能提高课堂效率，达到高效课堂。答疑与研讨交流活动的收获在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。是否可以经常利用多媒体教学？通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？请简述。通过开展教师间的教育教学经验交流，互相取长补短，对不断改进自己的教育教学手段，提高教育效果有着积极的促进作用。最困惑问题的解决情况培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看

4、这个问题？培训初期您提交的最困惑的问题是：、关于“小组学习”的困惑　对于我们数学教师来说，在生生互动学习的教学实践中出现一些问题是正常的，关键是我们要研究怎样去克服这些障碍，使生生互动学习发挥应有的效果。（一）转变教育观念。首先教师要不断学习，转变自身的教育观念，相信每个学生都是能够教育好的（二）巧分学习小组。合作学习是以学习小组为基本形式的一种教学活动，组内搭配应注意层次性、差异性和互补性。（三）建立科学的评价激励机制。通过激励机制的建立，实行捆绑式评比、经常性评比，奖优罚劣，对检测不过关的小组查找原因。（四）常抓小组综合培训。一是组长培训。明确小组长的职责和作用，让组长会辅导：即先讲

5、思路，后讲方法。二是组员培训。建设初中数学高效课堂做为当下教育振兴的重要举措，符合教育发展的必然规律，更是学生成长的迫切需要，也理应成为教育人共同的追求。立足实际，本人认为通过实施多元评价，促进生生互动学习，是目前农村初中数学高效课堂建设的首要任务。实践活动与学习反思校本研修（实践）活动请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）请您写出“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。《解一元一次方程》（2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？合作学习法多媒体辅助法（3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可）备课除了备教材之外主要还得备学生。应让学生学会自我

6、评价。（4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？在学情分析中，我应该多备学生，应根据不同层次的学生做适合他们的探究。（5）写出您提交的“我的高效课堂教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。《解一元一次方程》学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？通过上面的回顾和总结，我认为本次网络研修给了我很大的帮助，使我能够确立正确的教育教学理念，具有良好的职业道德和合理的知识结构，适应实施素质教育的要求。我最希望在今后的培训中解决教学技能方面的问题。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期项目

7、虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教学智慧和自我突破的勇气！感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：