2012上教学学期总结

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1、2011年述职报告东丽区第一幼儿园宋丽敏在工作着、快乐中又迎来了新的一年。又是一学期的的流逝，又是一串的脚印。这一学期来，我们不断地努力着、实践着，快乐着也成长着，每一位教师都在孜孜以求地探索着，用自己的实际行动认真地书写自己人生历程中的每一天。一、构建“智慧共享合作共研”教育教学中依据常规工作的管理能力和教学有效力两个能力的工作思路进行活动。通过关注幼儿园一日各岗、各环节活动，全面了解、客观把握幼儿园的教学工作现状；通过年级组长示范引领课，教养员的常态课，全面了解幼儿园常态工作状态下的教育教学活动的整体状况；通过参与园本教研活动的组织与实施，全面了解园本教研的时效性，为教师提供广

2、泛参与、不断反思进步的空间。在多次的交流、研讨中，总结了五步工作法。在提升常规管理方面，以“看、学、思、研、做”为主要方式。看为研究、学为支撑、思为寻根、研为所悟、做为实践，让我们的老师通过这五个过程，在发现问题、分析问题、反思问题、解决问题中提升常态教学的能力。在提高教学有效力方面，以观摩、交流、反思、对接、实践。提升了教师教育教学水平，提高了教师教学的有效力。本学期听常态课68节。有3位教师参加了“走进童心世界—全国幼儿园优秀教育活动评选”，2位教师参加教案评选。我园在11月7日对全区幼教进行了新秀杯展示活动，课堂展示活动中，曾获2011年天津市新秀杯一等奖的刘蕊老师为大家展示

3、了精彩的音乐欣赏教学活动。课堂调控轻松自如，教学活动富含教育价值，展示活动使全区观摩老师接受了一次全新的教学理念的提升。二、专家引领快乐成长专家工作室活动，每周一次“不同年龄阶段操作材料的适宜性”研究现场培训。以教学研讨为契机，更新观念，展现自我。推进了幼儿园教学活动的有效性，促进教师课堂教学能力的提高，让教师在科学领域中独立地进行思考，在创造性的工作中享受创造过程带来的快乐。本学期郭君、王娜、张茜、郑晓倩、丰玥、马研、李家文进行了观摩活动。并针对观摩教学中存在问题展开研讨交流。青年教师领略了幼教专家的教育教学智慧，进一步促进幼儿教师专业素质的提高。激发了互相学习，相互促进，共同进

4、步的信心和决心。三、园本培训提升内涵根据我园教师不同发展期，不同发展期教师的需要，促不同层次教师专业发展，我们进行了分层培训。1.沙龙研讨交流活动：农村幼儿园教师全员培训工程即将结束，我园针对此次活动进行了一系列的园本培训。11月15日外出观摩学习的教师分组进行了沙龙研讨交流，利用ppt把参观结果进行交流分享。在交流中教师们研讨了：我们看见了什么？看到的哪些与我原来的做法不同？我们还可以怎么样？我们可以从什么地方可以变革？等等，此次教研活动激励教师自我认识、自主反思、持续发展。2.针对教养员在区域活动中出现的问题，进行了《区域活动环境创设与评价》专题培训，通过培训教师们更进一步明确

5、区角设置的环境布置和操作材料的适宜性等相关问题。3.对代课师和春华、流芳的教师进行《教师行为与态度》的培训。通过培训，对于新入职的教师怎样做到爱孩子，怎样用自己的行为影响孩子，怎样才是不体罚和变相体罚，做出了明确规定。4.对保育员教师进行《在教育教学中如何进行保教配合》的培训。在日常活动中，发现保育员老师在配课方面不知道怎样做，针对这个问题及时解决，让保育员老师知道在教学活动中如何去和教养员配合参与活动。5.高级教师进行了教学案例分享会，该机教师在教育实践中，善于观察孩子的不同表现，能较为准确的分析孩子背后的原因，并给予积极回应，通过分享会青年教师们把在一日各环节中幼儿的各种习惯养

6、成教育总结提炼加以运用，依靠群体的智慧解决教学中实际问题，促进教师的专业发展。四、教师考核幼儿评估本学期教师考核幼儿评估同时进行，在观察孩子的同时反映了教师教育水平，由观察记录、月评估、抽查评估进行。为更好地提高幼儿身体素质，促进幼儿身体动作的协调发展，我园开展了各年龄斑幼儿户外体育游戏观摩评比活动。各班教师根据幼儿年龄特点和发展水平，利用身边现有资源及废旧材料，设计制作了各种体育器械，并创设了宽松愉悦、富有趣味性和挑战性的游戏环境。本次活动通过利用各种自制玩具器械探索多种游戏方法，激发师幼自制玩教具的创新精神，在游戏活动中，锻炼幼儿的体质体能，增强幼儿的竞争意识、创新能力和团结合

7、作精神，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品格。同时针对区域活动中出现的问题进行培训后，继续对小中大美工区进行评估，看孩子活动的同时，看教师的材料投放是否适宜，以及怎样调整。五、园本课程关注儿童课程理念：儿童的发展是有阶段性的，儿童的发展不单指智能的发展，儿童期人格的养成，是成长后性格发展的指标。因此，我们积极贯彻《幼儿园教育指导纲要》，从幼儿品德为切入点，科学、合理地安排教育课程和教学活动，激发儿童的学习兴趣，促进儿童情感、态度、能力、知识、技能等全面发展。课程内容