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时间:2019-05-05
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1、《气温的变化与分布》集体备课教学目标1.知道气温及测定方法。2.初步学会阅读和绘制气温曲线图,培养学生观察。分析。推理和独立思考。探究问题的能力。教学重点1.气温的年际变化。2学会阅读并绘制气温曲线图。教学难点理解气温的变化规律。教学准备多媒体课件。课时安排2课时教学设计第一课时导入:同学们上节课我们学习了多变的天气,那我们用什么指标反映天气呢?比如让你像天气预报播报员一样告诉我今天六安的天气,你们会怎么说?会说六安,晴,18-23℃。18-23℃是什么?对是气温。气温是我们描述天气的很重要的一个指标。这节课我们来学习气温的有关知识。板书:第二节 气温
2、的变化与分布 一、气温与我们气温与我们是息息相关的,我们比较关系一天中的最低气温和最高气温,知道了最低气温和最高气温我们就知道温度的变化范围。我们刚说的六安今天的气温是18-23℃。℃是气温的单位。18℃指的是今天的最低气温;23℃指的是最高气温;今天温度的变化范围为18-23℃。教师问:知道气温是如何测量的吗?(同学可能回答温度计或百叶箱,由此进一步问放在什么位置测量,什么时候观测呢?) 同学们阅读P54的阅读材料,回答以下问题 1).测定气温的工具是 。 2).温度计放置的高度,距离地面 米。3).一天之中,通常观测
3、次,一般是在北京时间_____时、______时、_____时、______时。 教师问:一天观测气温四次,如何计算这一天的日平均气温? a.日平均气温=一日内气温观测值之和÷观测次数根据利用P53页的温度举例子简单演算。 类似的方法,我们可以计算出一地的月平均气温和年平均气温b.月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数;c.年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数 二、气温的变化我们一般都会感觉到中午会热些,早晚凉些,冬天冷,夏天热。其实就是气温发生了变化。那么气温是怎么变化的呢?(一)气温日变化大屏幕展示气温日变化图,读出图中日变化的最高气温和和最
4、低气温分别出现在时候? 讲述:a.最高气温出现在午后2时,注意不是出现在中午12点。因为中午12点虽然太阳辐射最强,但太阳把热量传递给地面,然后地面把热量传递给大气需大概2小时的时间,所以要到午后2点气温才最高。此图中最高气温大概是30℃。b.最低气温出现在日出前后。最低气温大概是24℃。c.根据日最高气温和最低气温我们还可以算出气温日较差。上图中的日较差为30-24=6℃(二)气温年变化a.这是气温在一日中的变化,那在一年中的变化是怎样的?大屏幕展示气温年变化图。教师问:年最高气温和最低气温分别出现在几月?学生答:7月和1月;教师问:最高月气温和
5、最低月气温大概是多少?气温年较差是多少?学生答:27℃,-5℃,年较差32℃。教师问:这是北半球还是南半球的气温年变化?学生答:北半球b.教师问:如果是南半球的呢?教师画:这条曲线应该是倒过来的吧,因为南北半球的季节相反c.这幅图反映的是北半球、陆地的气温年变化。如果是海洋的话,最高和最低气温都会推迟1个月,最高气温和最低气温出现在8月和2月。因为水热的慢,冷的也慢。P51的活动大家做下。(3分钟后请一个同学回答)三.绘制和阅读气温曲线图师生共同完成P54活动。教师边讲述,边演示,引导学生绘制气温曲线图。四.课堂小结通过本节课的学习,了解了气温就是大气
6、的温度。气温测量等基本知识,重点认识了气温的日较差。年较差,还学会了绘制气温曲线图的方法。板书第二节 气温的变化和分布一、气温与我们 1).测定气温的工具是 。 2).温度计放置的高度,距离地面 米。3).一天之中,通常观测 次,一般是在北京时间_____时、______时、_____时、______时。日平均气温=一日内气温观测值之和÷观测次数 月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数;年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数 二、气温的变化1。日变化最高气温:14时,最低气温:2时日出前气温日较差=31-24.2.年变
7、化北半球陆地南半球北半球陆地气温最高月:7月南半球相反气温最低月:1月北半球海洋气温最高月:8月气温最低月:2月三、绘制和阅读气温曲线图
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