17《端午的鸭蛋》导学案

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1、2014年春季学期八年级语文学科第四单元导学案主备人：罗田复备人：课题：17《端午的鸭蛋》课时：2课时班级：小组：姓名：教学流程：1、导入新课（分钟）2、课前热身（分钟）3、整体感知（分钟）4、问题探究（分钟）5、小结（分钟）学习目标：1.了解端午文化，感受丰富多彩的民间文化习俗。  2.理解作者对故乡的热爱和对儿时生活的怀想。3.品味本文平淡自然而又韵味十足的语言。4.学习在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。重点：理解作者对故乡的热爱和对儿时生活的怀想。难点：品味本文平淡自然而又韵味十足的语言知识链接：作者简介汪曾

2、祺，江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。在短篇小说创作上颇有成就。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，大部分作品，收录在《汪曾祺全集》中。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”【资料补充】端午节的由来： 据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原是楚怀王时的大臣，“博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸候，王甚任之”。因为他受到

3、楚怀王的重用，引起上官大夫及及令尹子兰的嫉妒，就在楚怀王及继位的顷襄王之前譭谤屈原。楚王汏而逐渐疏远屈原，连带的也不采纳他的谏言，最后甚至将屈原放逐。屈原满怀悲愤，落拓江湖，在写下了绝笔作〈怀沙〉后，怀石投汨罗江自尽。 屈原死后数十年，楚国终因谗臣误国而为秦所灭。但是屈原这位忠而见疑的悲剧英雄还活在楚国姓的心中。下面这个故事可以用来说明楚人爱戴屈原的心情。 据说屈原投江后，楚国的百姓哀痛异常，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们撑起船只，在江上来回打捞他的尸身。有位渔夫还拿出事先准备的粽子、鸡蛋等食物，扑通的往江里面

4、丢，说是让鱼假吃了，就不会去咬屈大夫尸身。一老医师则拿了一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕了蛟龙，使它不能伤害屈大夫。    过了不多久，水面上浮起了一条昏晕的蛟龙，龙须上还沾着一片屈大夫的衣襟。人们就把这恶龙拉上岸，抽了筋，脖子上，然后把龙筋缠在孩子们的手腕、脖子上，又用雄黄酒抹七窍，使那些毒蛇害虫都不敢来伤害这些小孩子。 据说屈原投江的那天是五月五日。从此以后，每年到了五月五日，人们都要划龙舟、吃粽子、喝雄黄酒来纪念屈原。一、预习1、给下列词语中加点的字注音门楣（）苋菜（）籍贯（）硝药（）腌腊（）络子（）大襟（）车

5、胤（） 2.解释下列词语。。⑴门楣：            ⑵莫名其妙：⑶籍贯：                       ⑷城隍：⑸肃然：  ⑹曾经沧海难为水： 　⑺囊萤映雪：　　3.整体感知，理清文章思路，体会作者感情。⑴文章思路：端午节的风俗→→⑵作者家乡的端午节有哪些风俗?这与写高邮鸭蛋有何联系?二、探究1.找句子，说特点：汪曾祺的家乡过端午有那么多风俗，他为什么偏偏挑选鸭蛋来写呢？换句话说，高邮鸭蛋有什么突出的特点值得作家大写特写呢？请你概括鸭蛋的特点，并找出相应的语句。并以“这是-----------

6、-的鸭蛋，因为-----------------（找出文中相关的语句）”为句式说一段话。 2.作者为什么对家乡的下鸭蛋久久不能忘怀？3.文中应用袁枚的文章说明了什么？4.文章字里行间流露出作者的怎样的思想感情？5.读下列句子，仔细体会本文语言上的特色。 ⑴“端午一早，鸭蛋煮熟了，由孩子自己去挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢？有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的，细看却不同。有的样子蠢，有的秀气。⑵“一般是敲破空头”“白嘴吃也可以”。⑶“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡

7、的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”⑷吃咸鸭蛋“筷子头一扎下去，吱──红油就冒出来了”三、测评1、为句中空白处选择恰当的词语。⑴端午的鸭蛋，新腌不久，只有一点______（Ａ、轻轻Ｂ、淡淡Ｃ、少少）的咸味，白嘴吃也可以。⑵车胤读的是手写的卷子，字大，若是读现在的新五号字，______是不行的。（Ａ、大概Ｂ、也许Ｃ、肯定）⑶不过高邮的咸鸭蛋，_______（Ａ、也许Ｂ、大概Ｃ、确实）是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！　　2、文中引用了袁枚的一段文章，对其作用分析正确

8、的一项是（　）　Ａ、引用袁枚的文章，仅说明作者知识丰富，底蕴很深。Ｂ、引用袁枚的文章，只是为了说明“腌蛋”这个菜怎么做，让大家可以照学。Ｃ、引用袁枚的文章，是为了说明高邮咸鸭蛋的质量好，名气大。可以丰富文章的内容，更可以增添文章的古雅之气，避免了行文的单调死板。Ｄ、无作用，纯属多余。3、文中作者写到了东晋车胤“囊萤”的故事。它和本文主体有关吗？谈谈你的理解。