热和能复习习案

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1、<热和能>复习学案第一课时【复习目标】1、了解分子动理论的基本观点，并能用其解释某些热现象。2、了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。知道改变物体内能的方法。3、认识燃料的热值。4、通过实验，了解比热容的概念。理解水的比热容大这种特性的应用，热量的计算等。【学习过程】燃料的热值热和能分子热运动1、物质是由_____组成2、一切物质的分子在做________________3、分子间存在相互作用的______和______扩散现象热运动1、说明了什么？2、影响扩散现象主要因素？内能1、定义：2、一切物体都具有内能3、内

2、能的单位：4、内能的大小与_______、________等有关5、改变物体内能的方法：6、热量的定义：1、定义：2、条件：3、规律：4、传递的热量，而不是温度1、定义：2、单位：3、同种物质在同一状态下的比热容______4、水的比热容:___________它所表示的物理意义:_________5、热量的计算：吸热公式__________________放热公式:_____________1、燃料燃烧时的能量转化：_____________2、热值1、定义:2、单位:3、汽油的热值是多少？所表示的物理意义是______

3、_4、计算公式：_____一、快乐自学1、知识梳理1、热传递2、做功比热容2、自我检测：1）压缩固体和液体很困难说明分子间（　　）A.分子之间存在着斥力B.分子之间存在着引力C.分子不停滴在做无规则的运动D.固体、液体分子之间没有空隙2）“八月桂花遍地开”时，很远就能闻到桂花的芳香，这是一种现象，说明：__________________3）关于内能、温度和热量的下列说法中，正确的是（）A．高温物体具有的一定比低温物体具有的内能多B．物体的温度升高，内能增大C．物体运动越快,举得越高,内能越大D．物体的内能增加，一定是对物

4、体做了功4）如图1，两名儿童的取暖方式是（）A、两人都是通过做功取暖B、两人都是通过热传递取暖C、男孩通过做功取暖，女孩通过热传递取暖D、女孩通过做功取暖，男孩通过热传递取暖5）一桶煤油用掉一半，则剩余的煤油（）A．密度和热值不变，比热容减为原来的一半B．比热容和密度不变，热值减为原来的一半C．热值和比热容不变，密度减为原来的一半D．密度、热值和比热容都不变6）我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，若某一人工湖湖水的质量为1.0×107kg，水温升高2℃，则湖水吸收的热量为________J。汽油的热

5、值是4.6×107J/kg，完全燃烧______kg汽油所放出的热量是2.3×106J。二、合作探究1、某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据物质次数质量m/kg升高的温度Δt/℃加热的时间t/min水10．110220．2104煤油30．110140．210250.2204（1）实验中使用相同的电加热器给水和煤油加热，其目的是___________（2）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：________

6、_____________________________。(3)分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：。(4)分析第4、5次实验数据，可以得出的初步结论是：。（5）进一步分析上述实验数据，物体吸收热量的多少与_________、________、_____________有关。2、安全、清洁、方便的太阳能越来越受到人们的重视 和广泛利用.如图所示，一太阳能热水器内装有质量为250kg，温度为20℃的水，在阳光照射一段时间后，水温升高到80℃.［c水=4.2×103J/(kg·℃)］（1）水吸收的太阳能

7、是多少？（2）这些能量相当于完全燃烧多少千克干木柴放出的热量?[q干木柴=1.2×107J/kg]三、展示交流四、反思小结班级_____姓名_________五、达标检测1、诗句“掬水月在手，弄花香满衣”(“掬”意为“捧”)所包含的物理知识有____________和_____________。2、下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是()3、关于物体的内能，下列说法中正确的是（）A.物体运动的越快，物体的内能越大B.物体举得越高，物体的内能越大C.温度为-40℃的冰块没有内能D.物体的内能增大不一定吸收了热量4、人

8、们在生活中用热水取暖，生产上常用水作为冷却剂，这因为水的（）A、比热大B、吸收的热量多C、放出的热量多D、密度较大5、小华和同学们利用酒精灯加热试管中的水，直至将塞在试管口的塞子冲出的实验示意图。根据下表提供的数据，解答以下问题物质质量密度比热容热值酒精0.8×103kg/m32.4×103J/(kg·