七步诗说课稿

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1、教学目标：　1.学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。　　2.有感情地朗读古诗。　　3.领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情。　　教学重点、难点：　　1.了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。　　2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。　　教学过程：一、介绍背景导入　　今天老师给大家带来一个故事：话说三国时期魏王曹操的大儿子曹丕文武双全，三儿子曹植才华横溢，才高八斗。这两个人都有政治野心，都想继承曹操的王位。在这场没有硝烟的的争夺王权的斗争中，曹丕最终取得了胜利，登上了宝座。

2、曹丕即位后，为巩固自己的王位，屡次借机为难曹植，欲加迫害。一次，曹丕令曹植在七步之内作一首诗，如做不成就杀头。在这生死攸关的时刻，曹植含泪咏出了《七步诗》。（板书）课题二、出示学习目标1.学习《七步诗》，了解这首诗的创作经过。2.有感情地朗读古诗。3.领悟学习古诗的方法，理解古诗的含义，体会诗人所表达的思想感情三、学习过程（一）出示课件读诗四部曲1.读准字音，读通句子。 2.读出诗的节奏美、韵律美。3.读出自己对诗的初步理解。4.读出诗情（二）解决生僻字的读音，读正确流利自由试读（师：自己读一读，注意：读

3、准字音，读通句子。）→师范读→再自由练读→点名读（三）指导读出节奏美出示课件有节奏的诗，让学生读（四）理解诗意1.出示课件理解诗意的方法（1）.了解每个词的意思，然后把词的意思串成一句话。（2）.理解个别关键词的意思。（3）.利用注解或工具书。2.小组合作学习3班级交流4.教师总结（五）品诗情出示萁和豆的图片,同学们，这就是萁和豆是什么关系？（一条根生出来的），：用诗中的句子来说，那就是“同根生”啊（板书：同根生）曹植和曹丕本是同根兄弟，但是曹丕却为了保护自己的皇位而迫害自己的弟弟，面对哥哥的苦苦相逼，曹

4、植七步之内做出了这首诗，有人评价这首诗“字字有情字字含情，字字动情”，那我们就来走进曹植的内心，体会他当时的心情。出示诗句“在釜下燃，豆在釜中泣。”解释“泣”意思这哭泣的只是豆吗？那是曹植的心在哭泣呀。俗话说，男儿有泪不轻弹，曹植到底是想到了哪些事，让他泣不成声，泪如雨下呢？此时此刻，哥哥为了王位竟要迫害同胞的弟弟，忘了亲情……从小一起长大的哥哥，把刀架在自己的脖子上，曹植的心情怎样？指导学生个性化朗读2.出示诗句“本自同根生，相煎何太急？”解释“煎”的意思从“煎”中你读出了什么？（曹丕的狠毒，曹丕对曹植

5、的迫害）“煎”的四点底，那是火的变形，想象此时的曹植被大火煮的皮开肉绽，痛苦不堪啊！曹植的心情怎样?是啊，那时的曹植内心悲痛欲绝，但是曹丕毕竟是君，曹植是臣，虽然很气愤，但是敢怒不敢言那，来，让我们一起把这四句诗读一读，读出曹植的悲愤，敢怒不敢言。让我们追溯历史，一起回到那杀机四伏的大殿上，亲身感受曹植的悲愤交加吧。（放视频）此时此刻，我们心里也不禁泛起了难以名状的悲伤，那么你就不想再读一读这首诗吗？生读。（六）拓展延伸一首《七步诗》终于暂时换回了哥哥为泯的良心，曹植逃过了一劫，这首诗也流传至今，“本自同

6、根生，相煎何太急？”也撤了劝诫人们避免兄弟反目成仇、自相残杀的警示用语。说到这里我不由得想起了有的兄弟姐妹，为了继承父母的房产，为了父母的退休金，撕破脸皮，反目成仇，大打出手。没有了亲情，只有户县的仇恨和攻击。看到这样的事，悲愤无比的你就应该对他们说一声：（本自同根生，相煎何太急？）还让我想起了1941年的皖南事变。在抗日战争最艰难的时候，蒋介石命令黄河以南坚持抗日的新四军、八路军撤到黄河以北，却在途中遭到国民党八万人的伏击，9千多人的新四军、八路军几乎全军覆没。周恩来听到这个消息悲痛万分，愤然写下了“千

7、古奇冤，江南一叶，同室操戈。相煎何急？”此时此刻我们真想对蒋介石说：（本自同根生，相煎何太急？）是啊，再也没有比兄弟反目，同胞相残更悲惨的事了，老师要问问你们，你会像曹丕那样对待自己的家人吗？会那样对待自己的朋友吗？会那样对待自己的同胞吗？老师相信你们。最后老师送给大家弟子规中的几句话，希望我们能一起共勉。（兄弟睦，孝在中。财物轻。怨何生？）板书设计：七步诗兄同根生弟煎悲愤泣