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1、Unit10touchyourhead教者:郭秀英教学目标:1、能听懂会说新单词neck,arm,leg,hand,toes,foot.2、能听懂会说指令”Touchyour””Raiseyour”并能作出较快的反应.3、培养学生严谨自律,顾全大局,从小养成良好的行为规范意识.教学重点:熟悉指令”Touchyour””Raiseyour”教学难点:发送指令,并迅速而正确的作出反应.教学方法:情景教学法,多媒体教学法,游戏教学法,态势教学法等等.教学准备:多媒体课件,单词卡片,教学挂图,玩具娃娃.教学步骤:Stop1Warming---up1、热身练习Let’ssingasong:Ar
2、eyousleeping?2、FreetalkingT:Hello,boysandgirls,Goodmorning!Nicetomeetyou!S:Hello,MissHu,Goodmorning!Nicetomeetyoutoo!3.ReviewT:Look,listenanswer,What’sthis(老师指着自己的鼻子,嘴巴,头问学生)Ss:Thisisanose/amouth/ahead.4.引入新课T(拿着一个布娃娃,问学生)What’sthis?S:Thisisadoll.T:Guess,whatamIdoing?(摸着布娃娃的头问学生)S1:…S2:…S3:摸Sto
3、p2Presentationanddrill1.板书课题,并带读.(教学生们翻开课本到39页)2.教学TouchyourheadT:Touch/your/head,What’sthemeaning?(通过手势让学生明白其意思)S1:Touch摸S2:Your你的S3:Head头T:Touchyourhead,What’sthemeaning?Ss:摸头①老师带读几次Touchtouchtouch,Touchyourhead.Your,your,your,Touchyourhead.Head,head,head,Touchyourhead.②Practicethesentences老师
4、指名做动作,其它同学说英语.老师随意摸着某个同学的头,要他们说英语老师摸着某同学的脖子问”Howtosay”,又指着布娃娃问”Howtosay”3,教学新单词①出示Powerpoint灯片上的脖子图片问学生.T:What’sthis?S:脖子.(学生争先恐后的说)老师带读neck,并板书新单词”neck”.以同样的方法教学armleg,foothands.②游戏——“what’smissing?”老师逐个的,快速的拿出单词卡片问:Howtosay?激励学生大胆说英语.③游戏老师说英语,学生指,老师指,学生说.通过此游戏让他们对新单词的读音与中文意思充分掌握.④Makefriends老
5、师请某个同学到前面拿图片,让其它学生到前面来找出相应的单词.4老师指着黑板上的单词带读句子.Leg,leg,leg,Touchyouleg…5.练习Touchyour…A组模仿老师B组说英语,然后交换.6.教学Raiseyour…①引出raise的意思T:Let’splaysomesports,followmeRaise,Raise,Raise,Raiseyourhands.Your,your,your,Raiseyourarm.Leg,leg,leg,Raiseyourleg.Raise,Raise,Raise,Raiseyourfoot.T:”Raise”,What’stheme
6、aning?(伴以动作,请学生猜)S1:举,抬②老师指着黑板带读几次,Raiseyourhands/leg/arm/foot.③游戏老师说英语,同学做动作;老师作动作,同学说英语;请个别学生模仿老师说与做.7.灯片展示课文图片1内容T:Look,therearesomechildren,Whataretheydoing?听录音,老师带读句子”Raiseyourhands”8.灯片展示课文图片2内容T:Nextone,Whataretheydoing?听录音,老师带读句子”Touchyourhead”9.灯片展示课文图片3内容T:Look,theyarebendingtheirbody
7、s,Whathappen?听录音,老师带读”Touchyourtoes”10.灯片展示课文图片4内容T:Whataboutthem?听录音,老师带读”Raiseyourleg”11.灯片展示课文PartA内容学生先听两遍,再齐读,然后学生自由读几分钟.12.请几名学生朗读课文Step4Consolidation1.Simonsays请一名学生到前面当老师,发指令请四名学生听指令做动作,全部能正确的做出的同学获胜.2.Pairworks学生分组自由练习,一人
