开展社区健康教育的可行性探讨

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1、开展社区健康教育的可行性探讨【关键词】健康教育健康教育是研究传播保健知识和技术，影响个体和群体行为,消除危险因数，预防疾病，促进健康的一门科学［1］。随着社会的发展，人们对健康保健的需求日益提高，为满足社区居民对健康知识需求，社区保健工作越来越重要而有实际意义。1社区对健康教育的需求由于社会发展进步，人们的价值观发生了根本变化，提高生存质量和健康长寿成为人们关心的重要问题：（1）人口年龄结构的变化及其需求，我国老年人口平均以3.32%的速度增长，慢性病以及与生活方式、饮食习惯有关的心脑血管疾病、糖尿病、恶性肿瘤等已逐渐成为危害健康的主要疾病。（2）信息社会中竞争力强，

2、工作节奏加快，造成部分人员精神紧张和压力，因而对健康的需求增加。由于流动人口和个体从业人员增加，带来一些社会问题和健康管理方面的问题。农村进城务工人员增多，由于一部分人文化层次较低，缺乏良好的生活习惯和健康的生活方式，在预防、保健、康复的等方面存在更大的需求。2社区健康教育的内容2.1一般健康教育帮助公众了解增强个人及人群健康的基本知识，内容包括个人卫生、环境管理、中毒抢救、外伤自护、自身保健、营养、精神心理卫生、慢性病防治、健康体检等。2.2特殊人群的健康教育包括妇女健康知识、儿童保健、中老年预防保健，特殊人群的性病防治知识，职业病健康指导等。2.3卫生法规教育帮助

3、个人、家庭及社会了解有关的卫生政策、法规，促进人们建立良好的卫生及健康道德，提高居民的健康责任心和自觉性，使他们也能自觉遵守卫生法规，为维护社会和谐健康做出贡献。2.4特殊传染病的健康教育如非典、禽流感、艾滋病等。3社区健康教育的方法3.1开展健康教育大课堂活动每年初制订出健康教育计划，列出授课内容及时间、地点、讲授对象，并预先发出通知，讲授时根据所在居民的文化知识水平和理解能力，选择比较通俗易懂的语句，将健康知识系统地传授给学习者，帮助其了解健康的知识或信息，为他们建立健康的理念和生活方式。3.2个体化健康教育针对慢性病患者的个别健康指导，如高血压的预防，如何遵医嘱

4、使用降压药，饮食的合理搭配、定期随访等。还有脑出血恢复期、心肌梗死恢复期如何家庭护理和自我保健等，尽量减少病死率、致残率，促进康复。3.3以家庭为单位的健康教育通过针对性地发放健康教育处方、宣传画册、录像、幻灯片等形式宣传卫生保健知识。4社区健康教育的现实价值4.1健康教育是实现人人享有卫生保健的基本措施和途径通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式。4.2提高社区人群的自我保健能力通过健康教育，培养人们的自我保健意识，降低人群危险因数水平，降低慢性病的患病率和死亡率；改善社会致病因数，倡导文明科学的生活

5、方式，提高个人自我保健能力。4.3执行预防为主的保健方针，降低医疗费用通过健康教育使社区的每一个成员了解多方面的保健知识，自觉采取行动防治疾病，真正做到疾病的早发现、早预防、早诊断、早治疗，有效地利用医疗资源，降低医疗费用，使人民群众得到实惠。4.4提高社区人群对健康的责任感通过健康教育，鼓励群众自觉参与卫生保健工作，明确个人对社会及健康应负的责任，促进人群的健康，不断提高生活质量。4.5有利于护理专业水平的提高健康教育作为整体护理的重要组成部分，较好地体现了医学理论与实践相结合，做好这项工作需要护士既要掌握丰富的专业理论知识，又要具有较强的观察与沟通技能，健康教育的

6、实施，扩大了护士在治疗、预防、保健中的职能作用，提高了护士在维护健康中的地位，拓宽了护士的职业内涵。［参考文献］1吕姿之.健康教育与健康促进.北京：北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社，1998，2.作者单位：435200湖北阳新，阳新县人民医院　（编辑：卫东）作者：袁群慧，黄淑芬