识字教学教案

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1、识字教学设计教学目标：1、认识“咪、眯、迷、谜”、“请、清、情、晴、睛”、“好、坏、新、旧、深、浅、快、慢”19个字。2、通过学习不同的识字方法，学生能够认识更多的生字以及运用生字熟练的组词，从而增加学生的识字量。3、初步感知汉字的特点，激发学生学习汉字和积累词语的兴趣。教学重难点：1、认识19个生字。2、对所认识的生字能够准确熟练的组词，体会汉字的特点。教学准备：1、让学生提前预习本课所要学习的生字，组词搜集相关的成语。2、准备课件。教学过程：一、课前三分钟(我是今天的主持人，我来带领大家热身，我的学号是--，请大家听口令)《合在一起成新字》《添口

2、歌》《对对歌》同学们做的都很好，谢谢大家的配合！1、2、3手放好，眼看前，脚并拢。请同学们认真看大屏幕，我们共同认识新朋友！二、出示课前预习的生字18个生字：她画新关迷姓千术咪种旧反眯妙方好前玉反义词：新，旧，关，反，前猜字谜：画，种形近字：咪，眯，迷加一加（变魔术）：千，术，玉，方和在一起成新字：她，姓，妙，好1、通过观察大屏幕上的字，你能发现什么呢？（找3-4名学生回答）。既然大家发现了它们的规律，谁能洪亮的声音带领大家拼读一遍呢？集体拼读一遍，开火车读。不带拼音读，男同学读，女同学读。2、大家是怎样认识和记住这些字的呢？请小组间交流，选出最好的

3、方法，分享给大家听。4-5个小组进行汇报，包括记字方法，组两个词，书写。每一组的学生汇报完识字方法之后，要找两名学生来说出他们的识字方法，通过这种方法，你认识哪几个字。小组在分享识字方法时，遇到同音字和多音字，要提醒大家。3、请同学之间互读，看谁读的快，组词多。4、小老师在哪里？每个小组组长考察组员的认读情况。5、大家都认识这些新朋友，现在请一位小朋友选一个你最喜欢的字，我们来进行一字开花。同学们真是太厉害了，会组这么多词语。但是如果让你选一个字，说成语呢？你会说几个？学生在进行成语PK的时候，要解释自己成语的意思，选出最好的三个，给予表扬。6、大家

4、都会读了，认识了这么多的朋友，接下来老师要考考大家了。请大家把这些字注音。7、今天我们学到了这么多识字方法，请大家回去的时候找一找，你通过这种方法还认识了哪些字，明天继续分享给大家。