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1、细巷中学八年级数学教案主备教师石娟娟授课教师授课班级备课时间2016．8．24课题§11.1.1三角形的边学习目标1.认识三角形、三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形.毛2.经历度量三角形边长的实践活动中,理解三角形三边不等的关系.3.判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题.教学重点1.对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三条形.2.能从图中识别三角形.3.通过度量三角形的边长的实践活动,从中理解三角形三边间的不等关系.教学难点 1.在具体的图形中不重复,且不遗漏地识别所有三角形.2.用三
2、角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形.备时间6分钟后，比谁能正确地做出习题学习过程及指导一.板题示标同学们这节课学习三角形的边（板书）二.自学指导请看课本第2,到4页的内容1、什么样的图形叫，三角形有几条边、几个顶点、几个角？2、如何用符号表示一个三角形？三角形有哪几种分类方式？3、三角形的三边存在怎么样的大小关系？三.学生自学；学生看书，老师巡逻ABCDE四.检查学生自学效果出示自学检测一:1.找出图中的所有三角形。2.三角形按边分类可分为三角形和三角形，其中等腰三角形又可分为三角形和三角形。3.在一个三角形中，任意大
3、于，其推理的依据是两点的所有连线中，。4.下列说法中正确的有()（1）等边三角形是等腰三角形。（2）三角形按边分类可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形。（3）三角形的两边之差大于第三边。（4）三角形按角分类应分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。A.1个B.2个C.3个D.4个设计意图对三角形表示方法的考察考察了三角形的分类3自学检测二：5.已知三角形的两边长分别为3和8，则此三角形的第三边的长可能是（）A.4B.5C.6D.136.下列长度的三条线段能组成三角形的是（）A.1，2，3.5B.4，5，9C.5，8，15
4、D.6，8，97.已知等腰三角形的一边长等于4，一边长等于9，它的周长是（）A.17B.22C.17或22D.138.一个三角形的三边长分别为，2，3，那么的取值范围（）A.B.C.D.9:已知四组线条的长度分别如下,以各组线条为边能组成三角形的是()A.1,2,3B.2,5,8C.3,4,5D.4,5,10考察了三角形的三边关系五.小结；这节课的收获是～六.课堂作业必做题;P8第1,2,6,7选做题:1.有下列长度的三条线段,能组成三角形的是() A.1cm,2cm,3cm B.1cm,2cm,4cm;C.2cm,3cm,4
5、cm D.2cm,3cm,6cm 2.两根木棒的长分别是8cm,10cm,要选择第三根木棒将它们钉成三角形,那么第三根木棒的长x的取值范围是________;如果以5cm为等腰三角形的一边,另一边为10cm,则它的周长为________.思考题：设△ABC的三边a,b,c的长度都是自然数,且a≤b≤c,a+b+c=13,则以a,b,c为边的三角形共有几个?教后反思：板书设计;7.1.1三角形的边1、三角形的有关概念练习2.三角形的分类3.三角形的三边关系批阅教案人批阅时间33
