杠杆滑轮作图

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时间:2019-05-25

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1、1、图1是铡刀铡草时的情景.请画出动力F的力臂L。2、图2是人的脚跟提起后的姿势。O是脚尖与地面的接触点,画出动力F1的力臂L1。3、图3是道钉撬撬起道钉的情景,请画出力F的力臂L4、画出图4中力F的力臂L。图2图4图1F图35、画出图5和图6所示杠杆中力F的力臂L1和阻力臂L26、在图7中,画出作用在“开瓶起子”上动力F1的力臂L1和阻力F2的示意图。和阻力臂L2图6图7F1图57、某同学在做俯卧撑运动时(如图8),可将他视为一个杠杆,支点为O,他的重心在A点,支撑力为F,请画出支撑力F的力臂L和重力G的示意图。8、如图8所示杠杆,L1为F1的力臂。请在图中作出F2的力臂L2及

2、力Fl。9、 如图28,一个绕O点转动的杠杆,已知阻力F2的方向,以及动力F1的力臂,在图中补全F2的力臂以及动力F1。10.在图31中画出动滑轮的杠杆示意图,并标出支点(O)、动力(F1)、阻力(F2)、动力臂(L1)、阻力臂(L2)。图8图9图810、如图10和图11所示,请你画出最省力的绕绳方法。(2)若假定重物被提高1米,则拉力使绳端各移动______米。图1111、如图12所示,一人站在地面上将重物向上拉起,重物上升20cm,绳子自由端移动60cm,请你正确绕绳。12、如图4所示,物体和动滑轮总重为100N,不计摩擦,将物体匀速拉起时,绳子自由端的拉力为25N,请正确绕

3、绳。图4图10图121.如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦),其中所需动力最小的是2.下图中,属于费力杠杆的是A.开啤酒瓶盖的开瓶器B.剥核桃壳的核桃钳C.钩鱼者手中的鱼杆D.撬钉子的钉锤ABCD3.如上右图所示,杠杆处于平衡状态。若在两边的钩码下各加一个同样的钩码,则(  )A.杠杆仍保持平衡      B.杠杆A端下降C.杠杆B端下降      D.无法判断4.一条绳子最多能承受1000N的拉力。请设计一个滑轮组,用这条绳子吊起3300N的重物,画出滑轮组安装示意图。(动滑轮重及摩擦不计)10.如图6所示,滑轮重力和摩擦均不计,物体重都是10

4、0N,物体与水平面间的摩擦力都是30N,则分别作用于各绳端的拉力F1=______N,F2=______N,F3=______N.图6四、计算题28.如图15所示,用滑轮组将质量是70kg的物体提高5m,每个滑轮质量是2kg,绳重、摩擦不计,试求:(1)提起物体所用的力是多少?(2)绳端移动的距离是多少?30、为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验.以下是部分实验步骤:第一次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀速直线运动(如下左图),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中;第二次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(

5、如下图中),记下相应的示数;第三次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如下图右),记下相应的示数.实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N14.024.038.0(1)若已知每个木块的质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据。(g取10N/kg)(2)比较________两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;(3)比较1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:____________________________.31、淮安小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验(1)实验时,小明先调节杠杆在水平位置平衡

6、,你认为这样做的好处是________.(2)小华将四个重力均为0.5N的钩码挂在杠杆左端后,又将弹簧测力计钩在杠杆A处的细线上(如图12-20所示).要使杠杆在水平位置平衡,且弹簧测力计的示数最小,则小华应沿_________方向拉弹簧测力计.在此情况下,小华读出弹簧测力计示数为4.2N.小明和小华对实验数据分析后得到的结论是:在误差允许的范围内,动力×动力臂=阻力×阻力臂.你认为他们这样就得出结论是否合理?____________;简述理由:__________________________________________________________.32:使用简单机械

7、给人们带来了什么好处?3.如图,分别用F1、F2拉重物G,则这两个力的大小关系是________。6.如图,这个杠杆能平衡吗?________。你的这个判断,利用的物理知识是:_________________________,利用的数学知识是:________________________。8.下面向种情况中,如图26所示,重物G均处于静止状态,请填写F与G的关系(以下各图均忽略摩擦)。  9.用弹簧秤竖直向上拉杠杆一端的A点,如图27中a所示,杠杆平衡时,弹簧秤示数为Fa,

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