汐子中学班级个性化设计活动总结

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1、汐子中学班级个性化设计活动总结班级个性化设计成特色：以班主任专业化成长研究课题为基础，以创建书香校园，打造班级文化建设为主要目标，以教室布置为突破口，创建个性化的班级设计显性文化。学校文化建设要坚持高标准、高品位，突出先进性；要坚持师生共同参与，突出主体性；要坚持因校制宜，突出特色性；要坚持育人为主，突出实效性。一所学校的校园文化如何，不仅体现在外部环境上，更多的是体现在学生的日常生活中。为了在最短的时间内让校园充满文化气息，让学生在耳濡目染中受到文化的熏陶，学校应在班级文化建设上搞突破，让班级成为学校文化发展的一个个窗口。学校要力争营造自信、乐观、进取的阳光班级文化，让学校文化融入

2、到班级的每一个活动中，融入到教室环境的布置中，融入到教室的每一个角落，让其潜移默化地影响每一个学生。学校将教室布置落实到各班，还学生自由发挥个性的空间，让教室成为学生才艺展示的舞台、班级风貌的窗口。我校于7月2日对各教室布置进行了检查，其中很多教室设计得个性突出，让人耳目一新。七年一班：本着营造“洁净、积极向上、团结合作、严谨求实、勤奋刻苦”的氛围，将班名定为“励志阁”。为了避免教室内两个暖气管的空洞死板，让学生叠制了千纸鹤，并写上了自己的理想目标及座右铭，用线穿起盘在管子上，中间点缀上“坚持不懈，勤奋刻苦”八个大字和“我的未来不是梦”的激励语，给这个空间带来了生机和活力，代表着一种

3、积极向上的精神，时刻提醒学生努力学习。“我的书香乐园”专栏之“与你有约”是班级学生的照片围成的“心”形，寓意为学生团结一心，为实现目标而努力拼搏。整个教室布置得清新活泼，美感十足。七年三班：班名为“沁盎园”，寓意为希望同学们朝气蓬勃，做学习、生活的生力军，表现七年三班团结向上的精神风貌；班训为：净、境、静、径、敬、劲、镜、竞，寓意为同学们把教室打扫得干干净净，在忘我的境界中静静地学习，享受学习之乐。用正确的学习方法找到正确的人生之路，带着一份对知识、老师的崇敬，鼓足干劲，不断地反思自己，用智慧和执着去竞争一个有价值的人生；“三味书屋”寓意是沉浸书海，品味学习生活及人生的真谛，积淀幸福

4、人生；“鹤舞高空”寓意为希望七年三班学生自强不息，展翅高飞；“许愿花”寓意为团结一心，为理想而奋斗。七年十一班：围绕“珍爱青春，让理想飞扬”的主题，将班名定为“鸿鹄港”，将班训定为“良心无愧，信心无畏，恒心可贵，青春明媚”，将班歌定为《金色的希望》。“好读书，读好书，缔造精彩未来；立长志，立志长，铸就绚丽人生”的对联，突出了设计主题；墙壁上一只振翅欲飞的鸟，嘴里衔着青与紫的葡萄，寓意为经过奋斗，收获丰硕果实，鸟背上书写的理想的阶梯，让学生明确自己的奋斗目标。七年八班的“蚂蚁团队”喊出了“我学习，我快乐，我自信，我成功”的口号，设计出“创建团结和谐向上的八班”的班徽。“我的书香乐园”板

5、报专栏集有“班级简介”、“活动剪影”等特色布置体现了诚信团结勤奋进取的班风。七年七班，“扬理想之风帆，抵成功彼岸，创最好的班级，做最好的自己”的字画，催人奋进，让学生一进教室就知道自己该怎样学习，怎样生活；教室左墙上的八个非常养眼的大红灯笼，上书“和谐、竞争、拼搏、超越”的班级管理理念；“班级风”专栏中的“教师微博”“学生回帖”新颖别致前卫，师生对话，时尚积极；一片片树叶上“群星璀璨”，表扬了先进，促进了成长。八年二班以“恒”为核心，以“诚”为用心，以“家”为爱心，设计一个集体的家。八年十一班用学生自制的书写名言的小制作，拼成“8.11Love”，预示着他们要用名言或理想来打造文明争

6、先的班集体；灯的开关上贴有树叶、苹果等饰物，上书的“节电”“节能”，是最好的环保提示。……班级文化是学校办学理念和文化底蕴的一种显性体现，是学校内涵和特色的微观体现。个性化的班级布置，彰显学生个性，激活学生创新思维。学校为学生而设，学生是学校文化体现、传承和发扬的主角。有学生思维特色班级文化建设，才能对学生起到真正的引领和促进作用。