高中政治非选择题解题方法指导

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1、高中政治非选择题解题方法指导一、一般方法： 1读题目，明确要求，找准主体；找准答案切入点及方向。切入点结合主体、要求和范围找，方向即题型要求。 2读懂材料，找出有效信息（即与题目要求相符的信息）；读材料要做到先细后粗（即：先逐句读，明确每句话的意思，再提炼整段材料的中心思想）3结合材料有效信息引出教材对应的知识点，按题目要求组织答案。 答案格式：①除“如何体现”类题以外，其余题型一律要先写知识点后结合材料；②标明序号，分点作答； ③答案一般不超过6点，通常是2至4点； ④记住经济学和政治学的答案由教材语言和时政语言共同组成。 二、几种主要题型： （

2、一）意义类题型： 这类题主要包括经济、政治两方面，明确问哪方面则具体回答哪方面，如指向不明，则经济、政治两方面都要举到；另外还要注意哲学意义。“经济意义”答题思路：找准客体（即对什么的意义）。一定要遵循从“小”到“大”的原则，进行“地毯式”搜索，一一对号入座，否则容易漏掉要点。 第一、从“个体”的角度组织答点。这里的“个体”特指劳动者、经营者、消费者等。答案的关键词通常有：解决就业、增加收入，缩小收入差距，改善人民生活，提高人民生活水平，共享改革成果、实现社会公平，维护合法权益等。 第二、从“集体”的角度组织答点。这里的“集体”特指地区、企业、产业

3、、农村、城镇等。答案的关键词有：缩小地区差距，将资源优势转化为经济优势，提高竞争力，提高经济效益，优化产业（产品）结构，转变经济发展方式，加快城镇化建设、繁荣农村经济、统筹城乡发展，加快社会主义新农村建设等。 第三、从“国家”角度组织答点。这里的“国家”即整个社会、国家。答案的关键词有：资源优化、合理配置，建立资源节约型和环境友好型社会，增加财政收入、增强经济实力、实现国民经济平稳较快发展，实现可持续发展，实现共同富裕，体现社会主义优越性，增加外汇储备，增强综合国力，增强国际竞争力、提高国际地位，促进经济全球化和经济一体化，贯彻落实科学发展观，全面

4、实现小康社会等。 例： 2“政治意义”解题思路（该类题的主体通常是国家、社会、中国共产党）①有利于贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会②有利于维护人民合法权利，更好地实现人民当家作主，有利于社会稳定③有利于发挥社会主义优越性，巩固社会主义制度④有利于更好地发展社会主义民主政治⑤有利于祖国统一和民族团结⑥有利于民族地区繁荣稳定⑦有利于巩固党的执政地位，提高党的执政能力和执政水平，增强党的先进性⑧有利于增强党同人民群众的血肉联系（无论是党还是国家都必须答①） （二）必然性类型题：1必要性：答案通常是①地位②现状（侧重谈不足）③意义A国家：政治学应包

5、括——由国家性质，国家职能，国家机构的组织活动原则，公民与国家的关系等决定。经济学应包括——社会主义本质的要求，宏观调控的必要性，产业的地位、现状，自力更生、平等互利原则的要求，经济全球化和区域集团化的要求，对外开放基本国策的要求等。B党：应包括——由党的地位、性质、宗旨、自身建设等决定。C企业：应包括——由企业的地位、作用，提高经济效益，市场交易原则的要求，提高竞争力等决定。D：公民（劳动者、消费者）：应包括——由公民（劳动者、消费者）的权利（义务）等决定。2重要性：就答意义。 （三）、怎么办类题型：直接答方法。 （四）、体现了什么、如何体现类题

6、型： 首先，从材料中找出关键词、句，明确体现了什么知识点。其次，“如何体现”的提问将原理与材料一一对应。（可表述为——材料中的**体现了**知识点） （五）、图表题： 1、读标题——明确中心； 2、纵比——看趋势并注意特殊数据； 3、横比——找关系（同类相比）； 4、每列都不能漏； 5、注释往往有一个答点。 如“分析图表现象”，将1至5有机结合，说清是什么现象即可。 如“谈对图表的认识”，则应在“现象”的基础上提炼出本质，并谈自己的看法、态度（也可是方法论）。（六）、漫画题： 1、看标题（往往是主题）； 2、从“表象”到“寓意”，即透过现象看本质。

7、答题方法与图表题相似。 三、具体指导： （一）经济学 1、调节经济、生产的措施，一定要想到： ①资源的优化、合理配置（如果是市场自发调节，就与价值规律挂钩；如果是国家机构的做法，就要与宏观调控联系）； ②社会主义本质，提高人民生活水平； ③优化经济结构（包括产业、产品结构，所有制结构，分配结构等）； ④如果是企业的措施，除②中的解放生产力、发展生产力外，还应想到价值规律的要求和作用，提高经济效益，走新型工业化道路，转变经济发展方式，遵守市场交易原则，正当竞争等； ⑤促进区域经济协调发展，全面建设小康社会； ⑥如果是对外贸易的相关措施，则应想到“两个

8、市场，两种资源”“走出去，引进来”“优势互补，调剂余缺”“互利共赢”“充分利用国际组织及其相关规则”“优化进出口产品结构，