广东省中小学教学研究“十二五”规划课题指南

《广东省中小学教学研究“十二五”规划课题指南》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、附件1广东省中小学教学研究“十二五”规划课题指南一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻国家和省的《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。坚持面向现代化、面向世界、面向未来；坚持育人为本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，促进全面实施素质教育；坚持理论与实践相结合，勇于探索，实事求是，积极探索教育教学规律和学生发展规律；坚持以应用研究和实践研究为主，以当前课程教学改革的重大理论和实际问题为主攻方向，加强基础理论研究，推动理论创新，为改革实践提供理论指导；注重跨学科综合研究和综合实践

2、活动研究，注重教育发展薄弱地区、课程教学薄弱环节、教学改革发展难点、社会关注教学热点等问题研究，促进地区均衡发展，促进学校特色发展，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，促进我省培养数以千万计的高素质劳动者、数以百万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，实现建设我国南方教育高地的发展目标。以基础教育教学为研究对象，面向全省中小学校、特殊教育学校、学前教育园院、教研室的教师、教研员在本工作领域的教学研究课题。二、课题分类（一）教学内容和课程建设1．推进素质教育改革实验研究。2．课程改革认真总结、完善机制、全面推进新阶段工作研究。3．深化课程改革在解决好制度层面、保障层面、学校

3、层面和社会层面等方面问题的研究。4．教学内容和课程设置、教学计划研究。5．国家课程实施研究。6．地方课程建设与实施研究。7．校本课程的开发与实施研究。8．国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理研究。9．教材、教辅资料等教学资源开发、编制、使用研究。10．特殊教育课程与实践研究。11．学前教育保教内容开发与实施研究。12．义务教育九年一贯实施课程研究。13．研究性学习、社会实践、社区服务课程研究。14．综合课程设置与推广研究。15．普通高中选修课程、特色课程开发研究。16．教学用书评价研究。17．课程资源开发与创建办学特色研究。18．学校课程发展研究。19．学校推进阳

4、光体育运动研究。20．专题教育实施研究。（二）教学方法和手段21．教育教学规律理论与应用研究。22．学生身心发展规律理论与应用研究。23．教学改革理论与实践研究。24．先进教学方法推广实验研究。25．班级授课制的个性化教学研究。26．小班化教学、选课制等教学模式研究。27．自主、合作、探究等学习方法研究。28．启发式、参与式教学研究。29．减少学生作业量研究。30．缩小校际差异教学研究。31．减轻学生课业负担研究。32．提高学生学习兴趣与教学质量研究。33．因材施教、培优辅差教学策略研究。34．学前教育保教模式、方法研究。35．学前教育“尊重幼儿身心发展规律”和“幼小

5、衔接”关系研究。36．特殊教育学生个性化教学研究。37．学科教学方式方法研究。38．学科综合实践教学研究。39．跨学科教学和课程整合研究。40．实验课设计与实施研究。41．教学中的信息技术应用研究。42．普通高中走班制、分层教学、拔尖学生培养、学生发展指导研究。43．普通高中与大学、科研机构合作开展创新人才培养研究。44．推广普通话教学、使用规范汉字的教学研究。（三）教学评价与考试改革45．经常性、全面性、综合性教学评价研究。46．促进学生发展的多种评价方式研究。47．学生综合素质评价研究。48．课程学业水平评价与考核方法研究。49．学校教学质量评价体系和方法研究。5

6、0．课堂教学水平与质量评价研究。51．减少学生测验、考试次数研究。52．实验课操作评价研究。53．教学评价中的信息技术应用研究。（四）校本教研与教师专业发展54．地方教研室建设研究。55．区域教研制度建设研究。56．学校教研制度建设和管理机制研究。57．学科教研组建设研究。58．骨干教师队伍建设研究。59．青年教师成长路径研究。60．农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究。60．任教非本专业学科的教师专业发展和教学研究。62．教师教学基本技能和科研能力发展研究。63．残疾学生潜能开发和缺陷补偿教学研究。64．教育科研教研成果应用研究。（五）德育与心理健康65．中

7、国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系、廉洁修身教育进教材、进课堂、进头脑教学研究。66．德育课堂主渠道品德与生活、品德与社会、思想品德与思想政治课的实施研究。67．各学科课程教学加强德育、立德育人的理论与实践研究。68．学校德育、心理健康教育研究。69．学校、家庭、社会结合加强德育与心理健康教育研究。70．在德育体系中整合相关专题教育的研究。71．在学科课程教学中渗透心理健康教育研究。72．学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究。73．在学生社会实践活动中加强德育实效性研究。74．培养残疾学生自尊、自信、自立、自强精神的研究。75．德育评价体