李东内小学2012年第二学期课改实施方案

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1、2011—2012年第二学期课改实施方案李东内小学2011—2012年第二学期课改实施方案一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，以办好新时期人民满意的教育为宗旨，以培养全面发展的具有创新精神和实践能力的新型人才为根本目标，坚持“以人为本”的办学理念和治学方略，加强管理，强化指导，深化科研，以科学的精神、研究的态度,扎实、有效地推进小学新授课课堂教学模式改革试验，努力开创有利于学生全面发展、有利于教师整体发展、有利于学校可持续发展的工作新局面。二、基本原则：我校将严格按照县教育局提出的“5+25+5+5”教学模式上课，组织全体教师认真学习，并

2、按此模式组织课堂教学，坚持理论联系实际、分步实施、以点带面、稳步推进的工作原则。三、工作目标：通过基础教育课程改革的实验工作，确立现代课程意识，优化课程实施过程，改进课程管理体制，增强课程育人功能；走进新课程，确立新理念，打造新教育，实现新突破；加快高素质教师队伍的建设步伐，加快新时代人才培养的创新步伐，加快信息技术教育的普及步伐，加快学校现代化进程的发展步伐；坚持依法治校，坚持教育科学发展观，争创名牌学校。经过对课堂教学改革教学模式的深入研究和学习，在学校领导的高度重视下，我校全体教师将不遗余力、持之以恒地深入开展课堂教学改革工作，我们以打造高效课堂，提高教

3、学质量为核心，通过求真务实的治理，在全体师生的团结拼搏下，认真抓好各项工作的落实。                      四、具体措施：1、建立课改机构①成立课改领导小组：组长：许俊年副组长：侯德文成员：王兴张恩红郭永霞刘永娜张海军② 成立课改研究小组：组长：侯德文副组长：王兴郭永霞成员：贺玉静刘秀兰高亚楠张永生史海英尚君红李素芳③联系有经验的教师指导课程改革工作。2、宣传落实课改精神把课改工作列入学校重要工作，每月进行一次研究和部署课程改革工作。直接参与课改实验工作，领导要经常深入课堂，了解课改情况，教学困惑，解决课改中的问题，组织教师学习，让每一位教师

4、知课改，主动地去悟课改，研课改。3、健全制度，强化督查指导通过制度促进沟通与合作，形成参与课改、服务课改、指导课改、督促课改的浓烈氛围。通过执行学习各项制度，调动教师学习的内驱力，提高教师自主研修的实效性。4、走出去，求取真经为能博采众长，达到精益求精，学校将组织教师分批到中学校各小学观摩学习。聆听他们精彩的开放课堂，探求他们的教改经验，与他们进行面对面的交流探讨。5、树典型，星火燎原为使课堂教学改革收到更快更好的效果，学校研究并选定了二（1）班语文老师李素芳、数学老师尚君红；三年级班语文老师陶永芬、数学老师刘秀兰、英语老师张恩红；五年级班语文老师张永生、数学

5、老师贺玉静、英语老师兰天佐等共10位骨干教师作为课改榜样。星星之火，可以燎原，由点带面达到进一步推广，使教学改革整体推进。6、创设轻松学习氛围解放学生①、搬走讲台搬走讲台，教师走向学生中间，与学生平等对话、讨论，甚至相互学习，是课堂教学改革的重要形式，也鼓励指导学生走向讲台，实现师生同台讲解，有效提高教学质量。 ②、取消插秧式课桌排放，变为以小组为单位对桌而坐  小组合作学习，小组竞争，优生帮扶差生，实现了优秀生的自尊，中等生自强，薄弱生的自信，皆大欢喜合作共赢。  7、把时空还给学生把空间给学生，学生为了学习可以随意走动。课堂上学生无拘无束，没有清规戒律更看

6、不到教师的一统天下，有的只是学生们心灵相约、感情奔放，普通的学生要我学，优秀学生的我要学，杰出学生的要学我。8、倡导自主学习、小组合作学习模式学生如果养成了自主自觉的学习习惯，会比教师督促的效果好的多，而这一习惯，需要教师培养形成。所以为提高教学质量，我校努力挖掘自身的教学资源，经过科学扬弃和优化组合，形成了“学—研—点—学”的自主学习模式。9、加大设施配备，为课改提供有力保障。一是充分利用网络优势，网上查阅资料。二是更新教学资料及教学所需仪器设备。三是调动教师自制课件，为课改工作的顺利开展提供有力的后勤保障。四、课改要求：①、坚定信心，坚持改革不动摇。②、提

7、高认识，调动教师的主观能动性。③、不搞形式，不走过场，要着眼于提高效益，落脚于提高质量。④、加强教师培训，提高专业素养。⑤、加速现代远程教育教学资源的开发、利用和共享，促进教师对现代信息化技术利用的水平。⑥、加大课改反思力度总之，在本学年的课堂教学改革中，我们会不断地吸取教训、总结经验、克服不足，在课改进程中充分发挥广大教师的创造性，实现课堂教学改革的新突破。2012年2月