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时间:2019-05-29
《李东内小学2012年第二学期课改实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2011—2012年第二学期课改实施方案李东内小学2011—2012年第二学期课改实施方案一、指导思想: 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,以办好新时期人民满意的教育为宗旨,以培养全面发展的具有创新精神和实践能力的新型人才为根本目标,坚持“以人为本”的办学理念和治学方略,加强管理,强化指导,深化科研,以科学的精神、研究的态度,扎实、有效地推进小学新授课课堂教学模式改革试验,努力开创有利于学生全面发展、有利于教师整体发展、有利于学校可持续发展的工作新局面。二、基本原则:我校将严格按照县教育局提出的“5+25+5+5”教学模式上课,组织全体教师认真学习,并
2、按此模式组织课堂教学,坚持理论联系实际、分步实施、以点带面、稳步推进的工作原则。三、工作目标:通过基础教育课程改革的实验工作,确立现代课程意识,优化课程实施过程,改进课程管理体制,增强课程育人功能;走进新课程,确立新理念,打造新教育,实现新突破;加快高素质教师队伍的建设步伐,加快新时代人才培养的创新步伐,加快信息技术教育的普及步伐,加快学校现代化进程的发展步伐;坚持依法治校,坚持教育科学发展观,争创名牌学校。经过对课堂教学改革教学模式的深入研究和学习,在学校领导的高度重视下,我校全体教师将不遗余力、持之以恒地深入开展课堂教学改革工作,我们以打造高效课堂,提高教
3、学质量为核心,通过求真务实的治理,在全体师生的团结拼搏下,认真抓好各项工作的落实。 四、具体措施:1、建立课改机构①成立课改领导小组:组长:许俊年副组长:侯德文成员:王兴张恩红郭永霞刘永娜张海军② 成立课改研究小组:组长:侯德文副组长:王兴郭永霞成员:贺玉静刘秀兰高亚楠张永生史海英尚君红李素芳③联系有经验的教师指导课程改革工作。2、宣传落实课改精神把课改工作列入学校重要工作,每月进行一次研究和部署课程改革工作。直接参与课改实验工作,领导要经常深入课堂,了解课改情况,教学困惑,解决课改中的问题,组织教师学习,让每一位教师
4、知课改,主动地去悟课改,研课改。3、健全制度,强化督查指导通过制度促进沟通与合作,形成参与课改、服务课改、指导课改、督促课改的浓烈氛围。通过执行学习各项制度,调动教师学习的内驱力,提高教师自主研修的实效性。4、走出去,求取真经为能博采众长,达到精益求精,学校将组织教师分批到中学校各小学观摩学习。聆听他们精彩的开放课堂,探求他们的教改经验,与他们进行面对面的交流探讨。5、树典型,星火燎原为使课堂教学改革收到更快更好的效果,学校研究并选定了二(1)班语文老师李素芳、数学老师尚君红;三年级班语文老师陶永芬、数学老师刘秀兰、英语老师张恩红;五年级班语文老师张永生、数学
5、老师贺玉静、英语老师兰天佐等共10位骨干教师作为课改榜样。星星之火,可以燎原,由点带面达到进一步推广,使教学改革整体推进。6、创设轻松学习氛围解放学生①、搬走讲台搬走讲台,教师走向学生中间,与学生平等对话、讨论,甚至相互学习,是课堂教学改革的重要形式,也鼓励指导学生走向讲台,实现师生同台讲解,有效提高教学质量。 ②、取消插秧式课桌排放,变为以小组为单位对桌而坐 小组合作学习,小组竞争,优生帮扶差生,实现了优秀生的自尊,中等生自强,薄弱生的自信,皆大欢喜合作共赢。 7、把时空还给学生把空间给学生,学生为了学习可以随意走动。课堂上学生无拘无束,没有清规戒律更看
6、不到教师的一统天下,有的只是学生们心灵相约、感情奔放,普通的学生要我学,优秀学生的我要学,杰出学生的要学我。8、倡导自主学习、小组合作学习模式学生如果养成了自主自觉的学习习惯,会比教师督促的效果好的多,而这一习惯,需要教师培养形成。所以为提高教学质量,我校努力挖掘自身的教学资源,经过科学扬弃和优化组合,形成了“学—研—点—学”的自主学习模式。9、加大设施配备,为课改提供有力保障。一是充分利用网络优势,网上查阅资料。二是更新教学资料及教学所需仪器设备。三是调动教师自制课件,为课改工作的顺利开展提供有力的后勤保障。四、课改要求:①、坚定信心,坚持改革不动摇。②、提
7、高认识,调动教师的主观能动性。③、不搞形式,不走过场,要着眼于提高效益,落脚于提高质量。④、加强教师培训,提高专业素养。⑤、加速现代远程教育教学资源的开发、利用和共享,促进教师对现代信息化技术利用的水平。⑥、加大课改反思力度总之,在本学年的课堂教学改革中,我们会不断地吸取教训、总结经验、克服不足,在课改进程中充分发挥广大教师的创造性,实现课堂教学改革的新突破。2012年2月
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