定远县永康中学“满意课堂”评选实施方案

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1、永康中学开展“满意课堂”教学活动三年（2012.2-2015.2）实施方案二0一二年三月4永康中学“满意课堂”教学活动三年实施方案根据定教[2012]26号文件《关于在全县中小学、幼儿园开展举“满意课堂”教学活动的通知》精神以及县教研室的具体要求，结合我校教学工作实际，特制订我校关于如何开展实施“满意课堂”教学活动三年实施方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以“满意课堂”创建活动为载体，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业

2、发展为保障，为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础，推动永康中学基础教育持续、协调、健康发展。二、工作目标以深化基础教育课程改革、全面实施素质教育为导向，打造品牌教研，形成学校特色。搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍素质得到整体提高。三、活动主题追求四个“满意”的课堂教学，整体推进教研改革，跨越式提升我校教科研水平，提高教师的专业素养。（一）学生满意。学生是课堂教学的主体，教育教学活动必须以生为本，让学生满意是“

3、满意课堂”的核心。（二）自己满意。教师通过教学反思，提升自己的教育教学水平和能力。能够将先进的课程理念渗透于课堂教学设计之中并完美地呈现于课堂，能感受到成功课堂的愉悦，自己感觉满意。（三）学校满意。在科学管理和评价体系下，教师的课堂教学能力和水平能够获得校教研组的专业认可，让学校满意。（四）家长满意。办人民满意的教育是教育工作者的追求和目标，课堂教学的效果应符合家长的期望，让家长满意，才能获得社会全方位的支持和理解。四、活动内容（一）研究“满意课堂”教学活动的理论、实践价值和思想内涵。（二）在学校开

4、展“四个满意”课堂教学竞赛活动，争做人民满意的教师。4（三）围绕“满意课堂”，创新常规教研活动的方式方法。（四）倡导重视课堂、研究课堂的教研氛围，推动教师专业发展与师德、师风建设的有效结合，全面提高教师的综合素养。（五）评选我校“满意课堂”教学活动优秀教师和优秀教研组。五、组织领导（一）活动领导组：组长：胡建国副组长：陈世冰张林柏传文组员：刘家元杨世峰陶庆华张本忠宋德军代恒雨刘新远（二）工作指导组：组长：陈世冰副组长：刘家元组员：杨世峰陶庆华各教研组组长六、实施步骤永康中学开展“满意课堂”教学活动共

5、分四个阶段组织实施：（一）宣传发动阶段（2012年2月——2012年4月）1、印发活动方案及相关评审细则颁发给教师，进行工作布置。2、成立领导小组，并确定各学科自评小组成员名单。3、组织教师学习有关文件精神，学习有关的教育教学理论，研究和讨论“满意课堂”的特征以及构建“满意课堂”的策略。统一思想，提高认识。在学习后，要求每一个教师结合本学科特点以及农村学校的特点，写一篇500字左右的关于自己如何开展“满意课堂”教学活动的计划。（二）探索实践阶段（2012年5月——2013年5月）在经过相关教学活动初

6、步形成对四个“满意”的评价体系：1、通过每个学期未的学生评教活动，让教师明白学生是课堂教学的主体，教育教学活动必须以学生为本，让学生满意是“满意课堂”的核心。2、在学期初组织每一个教师写好自己的教学计划，并由学校教导处及时跟踪、监督教师教学进度完成情况；学期未教师要上交教学总结、反思4，并由学校自评小组对教师本学期的教学活动进行评价，并提出改进意见，以便在下个阶段的教学中能提升自己的教学水平，提高教师的专业素养。另外，学校会不断创造条件，鼓励使用多媒体、语音课教学，创造性的开展教学活动，并鼓励教师外

7、出学习，提高自身专业素养。3、在今后三年时间内，在学校相关管理制度要求下，由教导处组织所有专业任课教师积极参加学校相关优质课、公开课，以及由县、市各级教育机关组织的教学活动，争取每一位教师都得到学校教研组、教导处和“满意课堂”评价小组的专业认可。4、通过学校工会组织的家长会、教师代表会以及教导处组织的学生代表座谈会，征集家长、学生对学校的意见，并在对家长、学生意见认真研究的前提下，不断改进工作，达到家长的满意。（三）全面推进阶段（2013年6月——2014年12月）1、每学期开展一次优质课比赛，对教

8、师的优秀教案、课件进行评比，并给予一定的奖励，并组织教师积极参加县、市各级教育机关开展的教学论文征集活动。2、学校成立自评小组，按照“满意课堂”的评价标准，采取推门听课以及随机抽查和重点抽查的方式，对所有专任教师的常态课教学进行第一次量化评价，并提出整改意见，在整改后，适时继续采取推门听课以及随机抽查和重点抽查的方式，对所有专任教师的常态课教学进行第二次量化评价，校自评小组在充分运用二次量化评价的结果后，对所有专任教师“满意课堂”教学达标进行综合定性评价。（四）总结表