6写字下修改教学计划

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1、南河中学2012年-2013年学年度下学期写字科教学计划任课教师：车超任课年级六班级1时间2013年2月19日指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。教材分析本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。学生分析六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

2、教学目标知识与能力1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。2、达到书写规范、端正、整洁。3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。过程与方法1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、教师要对学生写字做好认真的指导。3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5教学目标情感态度与价值观1、充分调动学生习字的积极性和主动性。2、要注重培养学生良好的写字习惯。3、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。通过写字课程的开展激发学生对祖国语言的热爱。预定目标及格率

3、及格率提高均分均分提高后10%均分后10%均分提高935855725教研课题写字姿势培优帮困安排1.在了解学生的基础上建立中心学习小组和帮困小组，通过一帮一，互相结对子形式，使学生共同发展。2.针对学生学习实地设计作业。3.在课堂上各个层次的学生创造提高锻炼的机会，承认个体差异，了解关心每一位同学，了解他们的困惑，满足他们的需求，促进他们在原有的水平上得到充分发展。教学活动及具体措施1．进一步明确写字特色创建的重要性。（1）教师认真学习《全日制义务教育语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施。（2）把写字特色创建作为学校教学工作的一个重点，步步落实，环环相加，全员参

4、与，全科参与，齐抓共管，形成良好的写字教学氛围，训练学生不仅认认真真写字，而且做到人人把字写得正确、端正、整洁，把字写好，写美观。2．上好写字指导训练课。（1）六年级上好的书法艺术课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。5（2）教学中，要依据《语文课程标准》优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，使学生作到“头正、身直、臂开、足安”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。（3）各学科教师要通力合作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正，共同推进写字特色创建工作。3．加强检查、督促，开展

5、竞赛活动。（1）定期检查备课、上课，检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查结果定时公布，发现问题，及时整改。（2）期中组织师生书法和写字比赛，及时展出各班的优秀作品并评选出写字优秀班。（3）学校组成督导小组，任何教师不得将书法艺术课移作他用。4．重视抓好书法兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。每班至少2名学生参加书法兴趣小组接受正规指导。5．书法辅导教师要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法爱好者。认真组织师生参加各类书法比赛，为书法爱好者拓展更宽的成长道路。5教学安排单元单元总课时教材内容（章节篇目）教学时数周次单元教学目标单元教学重难点1234567

6、89101111111111上下结构（一）上下结构（一）包围结构（一）半包围包围结构（二）全包围重心平稳方正变化怎样提高钢笔楷书书写速度呼应期中考试避让伸缩1111111111123467891011了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。使学生认识和掌握“左中

7、右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。掌握五种结构字的写法。掌握五种结构字的写法。5教学安排单元单元总课时教材内容（章节篇目）教学时数周次单元教学目标单元教学重难点111213141516171819201111111111疏密大小相向相背怎样写和“可”组合的字怎样写和“主”组合的字怎样