写字指导课修改

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1、教学目标：1、复习巩固第四单元33个要求会写的生字，并能领悟左右结构、上下结构字的特点和规律，争取把字写规范、端正、整洁。2、通过教师范写，学生观察，教学生感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、培养学生练字、写字的兴趣，感悟中国汉字的文化内涵。教学重点：领悟左右结构、上下结构字的特点和规律，争取把字写规范、端正、整洁。教学难点：感受汉字的形体美，感悟中国汉字的文化内涵。教学准备：多媒体课件、书写用纸。教学过程：一、复习导入1・回忆第四单元课文。同学们，我们刚刚学习了第四单元，还记得是哪些课文吗？（1分）生：《动手做做

2、看》《邮票齿孔的故事》《画风》《充气雨衣》2.回忆第四单元主题并导入本节写字课。这些文章告诉我们每一种发现和发明，都是人们用心思考、不断实践获得的。写字也一样要用心观察，不断实践。3•复习本单元生字。今天，本单元的33个字宝宝一起来做客，还能叫出它们的名字吗？开列小火车和它们打打招呼。（2分钟）二、学习独体字。1・出示汉字演变课件。（丹、刀、乌、且、求）字宝宝听到大家正确、响亮地叫出它们的名字别提有多开心了。可是有几个调皮的字宝宝想考考大家，让大家看看它们以前的模样，还能认出它们吗？指名回答。2.小结。看来汉字既神奇又有趣。中国的汉字是

3、世界上最古老的文字之一，记载和传承着中国文化，它从甲骨文演变到现在的简化汉字，经历了几千年的时间。3•练习“求”字。“求”这个字的主笔也就是关键的一笔是竖钩，要挺而有力，像人的脊梁，同时耍重心平稳，不歪不斜。师范写。4.强调书写姿势。在写字之前，要有正确的坐姿和执笔姿势，同位互相检查一下。头要止，肩要平，臂要开，足要口然平放于地。握笔要松，落笔要轻,行笔要慢，沉稳有力。（5分钟）三、学习左右结构的汉字提漫哄喝骗仍使便杆眨涛陈朗转斜刚刚看到同学们写得这样认真，老师真欣慰。同学们观察这些左右结构的字，从它们左右两部分的宽窄来看，第一行字是（

4、左窄右宽）的字，第二行字是（左右等宽）的字。大部分左右结构的字都是左窄右宽，书写这些字时，左边要向左让，右边要向左移，这样写出来才漂亮。学习“喝”字。先来看这个“喝”字，需要注意什么？注意“口”要写在横中线的上部，"日”比“口”略大，第十二笔起笔位置可向左伸出。伸岀你的小手和老师•起写一个怎么样？（师范写，生书空）生练写，评价。练习口字旁的字：喝、哄……看到大家这么认真地书写，老师都不忍心打断你们了。喝是多音字，引入多音字“转”学习“转”字。再看这二个左右等宽的字......“车”做偏旁有什么变化？左右结构的字左右部分相碰的地方笔画要注

5、意穿插、谦让，这样整个字结构才好看。做人跟写字一样，小朋友在平时的生活屮也要懂得互相谦让，这样才能和睦相处。师范写,边写边说：“转”字的“车”和“专”写得时候既不要靠的太近也别分得太远，均匀分布在竖中线的两侧，“专”字第三笔……有了大家的提醒，你能将字写得更漂亮吗？快来试试吧！（生再练习）生练写，评价，再练。（10分）四、课间活动。师：小朋友们，汉字是我们亲密的伙伴，将陪伴我们一生。看到你们全神贯注写字的样子，老师知道，你们已经爱上汉字了。咱们放松一下，伸出小手，我们边听歌边做手指操！（3分）五、上下结构的字大家的小手真灵活，相信大家会

6、写出更多、更好看的字。一个汉字就是一幅图画你们瞧（出示艺字会意图片）1、你能根据这幅图说说这个字的意思吗？对这是古代人造字的一种方法叫会意。你还知道哪些会意字？2、多有趣的汉字呀？怎样才能写得漂亮呢？小组内交流。学生板演，全班交流。（涉及到上下结构“艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜，“弯”应写平，“钩”直上。）3、随机复习上下结构的字另志尔英票整而艺显忽丝4、大家练写（6分）六、迁移训练师：前面的知识大家都学得很好，评价得也很积极，你能根据前而几个字的经验练习写其它字吗？出示成语现在大家请拿起笔，在这优美的音

7、乐声中像个小书法家一样挑选自己喜欢的成语（配乐）目不转睛多才多艺求之不得大吃大喝金榜题名单刀直入一片丹心各式各样漫无边际齐声喝彩（8分）谁愿意和人家一起分享你的作品，展示（看来你们的字都有进步）但是，要真正写好字只靠这一节课的努力是不够的，在平时我们也应该坚持练习，持之以恒。一起看书法家刻苦练字的故事。