我不由得停住了脚步----作文指导

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1、第二次作文：我不由得停住了脚步一、作文要求：“我不由得停住了脚步”，是宗璞文章《紫藤萝瀑布》的开头。一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩„„生活中，你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？什么让你的脚步停住？你又有怎样的感受与思考？请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。二、作文指导：（一）细节描写是中考作文高分的关键本次作文就形式而言，有一定的新意，让考生自拟题目，而开头固定为“我不由得停住了脚步”，这段导语由课文宗璞的《紫藤萝瀑布》引出

2、。考生首先应认真审题，注意自拟题目四字，切不可将“我不由得停住了脚步”作为题目。其次题目中已经给了考生不少提示，“你是否有过‘不由得停住了脚步’的经历?”“什么让你的脚步停住?”“你有怎样的感受与思考?”简单来说，这三个问题实际上就是在告诉考生文章中应涉及的三个方面“是什么”“为什么”“怎么样”。考生可选取自己学习、生活中一些感触颇深的事来叙述，所以应该是很容易落笔的。考生在写作过程中可适当借鉴课文《紫藤萝瀑布》的写法，先明确指出是什么让自己停住了脚步，做到开门见山，直接明了。紧接着对其进行具体叙述，在这一部分中应注重流畅表达和细节描写，将最能表现主题的关键处做具体刻画，这是中考作文得高分的

3、关键环节。再次，加入适当的议论和抒情，但绝不能过于空泛，应辅之以景，或者借用一物作为线索来贯穿全文，这样才会让人觉得所抒发的情感真挚，议论精辟，是得分亮点。考场作文时间有限、字数有限，就需要考生始终紧扣主题。（二）作文题目有创新属“高潮式引入”先从作文题目的形式说起，今年很有创新。以初中课本《紫藤萝瀑布》开头的第一句话为正文开头，题目自拟。这样的开头本身也是很经典的高潮式引入法，吸引读者的阅读兴趣，再由表及里深入下去，这样的行文结构值得平时好好训练掌握。不过，这样的作文题目也是对学生的考验。虽然属于“高潮式”引入法，但此“高潮”不是一般的“冲突式”的高潮，“不由得”三个字决定了，文章可以写得

4、更内涵一点，更有思想性一点，不仅要求学生在开篇就抓住重点，还要懂得深入思考和叙述。具体来说，考生在作文开篇，就应该讲述清楚“我不由得停下了脚步”的原因是什么，这是作文的重点和核心。接着，再慢慢由场景、人或事等阐述内容，进行深入地挖掘，文体上可以叙事可以写景。学生想要得高分，必须要懂得由表及里地深入。（三）立意要深才更容易得高分虽然形式见得不多，但这并不构成作文审题的难度，相反，这样的开头学生基本上不易偏题，什么都可以写，自由发挥的空间很大。而这样的情况，也往往会使得学生不容易得高分。比如学生以此开头，写了一篇如“记流水账”一般的平淡的叙事文，或是立意停留在表现母爱、父爱或者挫折这一类的情感上

5、面，就可能比较常见。但是如果学生平时对课文很熟悉，知道这一句话的原文，其实来自学过的课文《紫藤萝瀑布》，而那篇文章的主题是表达对生命的思考，富有哲理，那么即便是仿写，只要立意够深，立足点够高，都比较容易脱颖而出。所以说，原文其实是很重要的一个提示，这也告诉我们，在语文学习中，要重视对课本文章的熟悉和把握。三、例文引领：紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑

6、逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚，那是

7、关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都是稀落的，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和