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1、第卷第期连云港化工高等专科学校学报年月而文章编号一一一成人高等教育教学管理的特点与规律曹静柏连云港化工高等专科学校成教处江苏连云港摘要成人高等教育教学管理应按照其特点和规律抓好教学计划的制订、教学质量的监控,及考试管理、学籍管理,保证成人教育的质量,培养合格人才关键词成人高等教育教学管理特点规律中图分类号文献标识码成人高等教育的教学管理有其自身的特点和规律,但目前,不少高校是按照全日制普通高等教育教学管理的模式来进行管理的,这不利于成人高等教育的健康发展成人高教教学管理工作的特点复杂性成人高教有函授、夜大、脱产等多种办学形式和专科、本科、专科升本科、硕士研究
2、生班等多种层次,其教学管理十分复杂。在学籍管理中,受工作、家庭或社会需求变化的影响,要求休学、转学或转专业的非常频繁各种形式、层次的教育计划的制定与执行、专业和课程设置也因经济发展、社会需求、科学进步而不断变化兼职师资力量的调配工作难度较大成人学员的学习目的、年龄、原有文化基础参差不齐等原因带来了成绩管理和考务管理等许多环节上的复杂性科学性成人高教管理工作应在科学的理论指导下进行,而成教的许多教学管理制度源,,、,于普教缺乏自身特点执行较难因此应加强具有成人特点的教育管理理论的学习在科学的理论指导下制定出有较强的科学性又适合成人学习特点的规章制度管理手段科学
3、化就是使教学、,、,管理逐步规范化信息化规范化是科学管理的前提它能保证职责分明按章办事减少教学管理,,上的盲目性和随意性避免和减少可能的失误信息化就是充分利用现代信息技术广泛收集各种信息,了解社会对人才的需求,使培养的人才符合市场需要民主性。教学管理工作是集体创造性的劳动成教部门人少职能多,一个人往往身兼数,,,,职而各项工作又存在很大协同性这就要求教学管理人员既有独挡一面的工作能力又要有良好的协作精神教学管理工作的民主性还在于调动成教部门全体成员的积极性、主动性和创造。,,,性教师既是教学活动的主体又是管理活动的客体教学管理人员既是管理者又是服务者要善于听
4、取各方面的意见,依靠广大教职工的智慧和力量开展工作教学活动的双边性决定了教学管理的民主性还应包括充分发挥学员的主观能动性,引导他们努力学习,积极参与管理,只有充分发挥教师和学员两个方面的积极性、创造性,形成教学相长、互相促进的良好校风,才能把工作做好导向性和前瞻性成人高等教育肩负着培养既有一定理论水平、又有较强实践能力的高级实用技术人才的任务社会主义市场经济体制的建立,客观上要求必须建立起与社会主义市声收稿一一日期作者简介曹静柏一,讲师,主要研究方向为成人教育管理第期曹静柏成人高等教育教学管理的特点与规律经济体制相适应的成人高教运行机制因此,教学管理应采取相
5、应的措施,利用成人教育办学灵、,,,活形式多样的特点根据人才市场的需求动向及时调整专业方向和专业设置以满足经济建设和社会发展对人才多样化的需求,教学管理要根据专业培养目标调整课程结构,加强课程内容的针对性、技艺性和实用性,加大实践课程的比重,以利于实用型和技能型的人才的培养成人高等教育,应适应,抓好教学,。面向世纪的社会发展和人才需求保证教育质量提高学员的文化素质是成人高等教育的根本任务,教学管理应从战略的高度,加强对学员创新能力的培养,培养学员获、,,,、得新知识新技术的能力深化教育改革全面推进素质教育培养的人才有较宽广的知识高尚的道德、较强的能力、创新的
6、意识和身心健康的综合素质,成为适应时代要求的新型高素质人才。成人高等教育教学管理的规律笔者认为成人高等教育的教学计划、教学质量的监控、考试和学籍管理这几个环节的关系非,,,,,。常密切它们互为依托相互制约只有抓好每个环节工作才能保证教学质量培养出合格人才教学计划的制订教学计划是实现专业人才培养目标的总体设计和实施计划成人教育要突出理论联系实际的、社会急需的应用型、实用型、创新性人才的培养教学计划要与生产实践,,、,紧密联系并根据社会需要及时调整在课程设置上要厚基础宽口径以提高学员综合能力为,,,、,以标准增强适应性和创造性适当压缩理论课增强操作课实验课学时增
7、强学员动手能力及应用水平教学计划还应体现知识、能力、素质培养的渐进模式,为社会各界培养高素质的人才,是检验教学效果,健全教学质量监控机制建立和健全教学质量监控机制的根本途径建立由富有成人教育经验的教师和成教管理人员组成的督导组,深人课堂和实验室、机房听课,及时了解教学动态通过对学员的调查,了解学员对教师的教学态度、教学方法和教学内容的意见以及学员对成教管理部门的建议,有利于及时改进教学与管理中的弊端,提高教学质量。要鼓励教师使用先进的教学手段,利用多媒体教学,提高学员获取信息的质量,扩大知识面对授课面较广的外语、计算机、高等数学等课程实行统考,以促进教师教学
8、和学员学习效果的横向比较,要定期,,,以利、。在学员
