09学校工作总结

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1、08—09年度学校工作总结本年度我校在上级教育行政部门的指导下，坚持以十七大精神和“三个代表”的重要精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以学校特色教育、提升教学质量作为重点，大胆实践，努力探索，通过全校教职工的共同努力，圆满完成了各项工作，现总结如下：一、坚持质量立校，扎实推进基础教育课程改革以“聚焦课堂，提升质量”为主题开展新课程课堂教学改革活动，树立向课堂要质量的意识。1、加强教研活动管理，深化课堂教学改革。学校教导处以定期和不定期的形式对教师的教学设计进行检查，并将检查结果及时反馈至教师，发现共性问题及时在全体教师会议上进行分析和指导，使教师不断坚持对教学设计的研究

2、，使教学设计的实效性、有效性得到明显提高，有力地促进了课堂教学质量地提高。积极组织青年教师参与中心校组织的教学比武等各类教学技能竞赛。有效地提高了青年教师钻研教材、处理教材的能力。2、加强教学过程管理，优化教学常规。以岗位考核为依据，加强随机调研力度，有效落实好教学各项常规制度。一年来常规检查10次（包括课表执行情况、作业、备课等），校领导经常到班级听课，通过定期和不定期检查、教研、反馈交流等形式，提高教师备好课、上好课、批改好作业的主观意识，增强教师自觉遵守教学管理制度的意识，大大提高了课堂教学效率。3、抓实质量评价，丰富教学质量内涵。坚持“质量立校”，把完善质量检测、

3、评价机制作为学校本学年的教学工作重点。开展多层面、多形式的质量检测、质量分析等科学质量管理工作，全面提高质量意识，丰富质量内涵。如扎实做好期末检测、期中质量检测。开展学生对学科喜爱度的测评；开展各学科的专项检测及单项竞赛活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习能力。4、加强课题研究，丰厚教师科研积淀。以自主研修、同伴互助为主要的科研形式，扎实开展课题研究。二、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设1、教育，引导学生学做人。在进一步增强育人意识，每位老师都应自觉成为“德育工作者”的倡导下，“育人第一”的思想和“时时、处处、事事育人”的意识得到牢固树立。每位教师把使学生成

4、为一个能守住道德的底线，即：具有良好的行为规范，具有一定的社会责任感，懂得高尚的情感追求的健康的人做为自己德育教育的重心。(1)、德育导师制。我校开展了“小手拉大手，成长心连心”活动，所有老师都和德困生或学困生结对子，填写帮教档案。在生活上多给关心与帮助，塑造他们正确的人生观；在学习上多给耐心指导，培养他们良好学习习惯。(2)、护导工作。针对长期困扰学校的学生行为习惯问题，学校实行教师护导制。每天有专人领导值班，专人校园巡视，做到课间、午间每个楼层都有少先队员佩带红袖章巡查，做好爱护引导，发掘引导学生好的活动休息方式，制止纠正学生中不文明、不安全、不正确的行为，确保学生安

5、全地活动、稳定地学习，帮助学生养成良好的行为习惯。2、开展丰富多彩的儿童特色德育教育活动。开展形式多样的少先队活动，如丰富多彩的节日教育，家庭体验活动，“八荣八耻”系列活动，校园护绿活动等等，丰富了校园生活，促进了学生健康、快乐、全面发展。抓好班风班纪建设，优秀班集体建设蔚然成风。各班按照制定的优秀班集体建设规划，通过开展多种活动，努力探索行之有效的优秀班集体建设方法，收到实效。各班都能每月确立一个教育主题，每周确立一个行为规范教育训练重点，加强训练过程，加强班级管理。各班都以“讲文明、树新风、改陋习”、“弘扬革命精神”等为主题开展了班队活动，为扎实抓好行为规范教育，起到

6、了良好的推动作用。三、坚持优化教师队伍建设，着力塑造教师新形象1、进一步强化服务意识，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位。我校每一个教师都切实履行学校对学生家长与社会的承诺：“给每一个学生真诚的爱，让每一个学生愉快地学，激励每一个学生自主发展，帮助每个学生获得成功。”倡导教师要通过自身的人格魅力来感染学生，建立和谐的师生关系，促进师生和谐发展，共同享受教育的幸福。2、抓实校本教研，促进教师专业成长。（1）营造良好的业务学习氛围。继续推行每周的教师业务学习制度，以阅读业务书籍为主，观看教学录象等形式的活动。（2）发挥学科带头人、骨干教师的辐射作用，壮

7、大骨干教师队伍。学科带头人对全校教师实行日常课堂教学开放，开展“传、帮、带”活动，帮助青年教师尽快成长为学校骨干教师，每学期上示范课。（3）加大青年教师的培养力度，促进青年教师尽快成长。把“一年成为合格教师，三年成为成熟教师，五年成为骨干教师”作为青年教师培养目标。规定青年教师日常“七个一”，继续开展青年教师课堂教学评比活动。四、坚持“安全第一”，确保学生平安成长全校教师牢记“安全第一”，严格执行学校安全制度，明确责任，消除安全隐患。每周实施安全排查和登记，完善各类安全预案，执行安全考核。在加强学校安全教育的同时，把培养学生安