火天乡小学教师目标管理方案

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1、火天乡小学教师目标管理方案一、总则为了全面贯彻国家教育方针，推进素质教育的深化和发展，巩固普九成果，激励广大教师全身心投入教学工作，在“减负增效”的前提下，提高我乡教育质量，坚持依法执教，推进教育技术现代化，继续实施“名师工程”，加强干部教师队伍建设。深化教学改革，实施好“新三控制”，抓好新课程改革实验，切实减轻过重负担，努力创造学校特色。在教师队伍中弘扬奉献精神和科学精神，树立爱岗敬业的良好风尚，依据按劳取酬、优岗优酬的原则，特制订本方案。二、目标与权值职业道德（5分）业务学习、师训（5分）一、教师职业道德（10分）普通话等级（1分）计算机等级（1分）信息技术（

2、1分）学历（2分）二、学识水平（5分）获奖（5分）常规（10分）课堂教学水平（10分）三、教育能力（25分）语数教学效果（50分）落实课程计划（10分）四、教育质量（60分）三、考评严格按考评方案和细则考评。1、教师职业道德依《火天乡小学教师职业道德评价方案》进行评价。每期末各校将评价结果及各项评价依据交中心管研组，由管研组按比例修正记入教师个人评价。认真参加政治、义务学习，上交学习笔记，按要求参加教师培训。2、学识水平按等级记分。普通话二乙记1分，每低一个档次减0.2分；计算机达一级记1分，未获证记0.8分；信息技术获证记1分，未获证记0.8分；学历本科记2分，

3、专科记1.8分，中师记1.6分。3、教育能力。常规分按教师两期常规及随堂课常规检查得分计算。课堂教学能力以随堂听课与教师课堂教学水平评估相结合为依据。推荐参加市级及以上学科竞赛的教师的加奖0.2分，在市级或以上竞赛获奖，该项记满分。获奖：（凭原始依据考评）①、辅导学生参加学科竞赛、三独比赛获乡一、二、三等奖分别记原始分3、2、1分，获市级奖分别记5、3、2分。科技创新、学生征文等比赛获乡一、二、三等奖，分别记原始分1.5、1、0.5分；获汨罗市一、二、三等奖，分别记原始分3、2、1分；获地级一、二、三等奖，分别记原始分5、3、2分。此项计分累计记分，参加集训项目，

4、集训老师和原辅导老师各记50%分值。②、辅导学生参加田运会，获乡一（1名）、二（2、3名）、三（4、5、6名）等奖，分别记原始分3、2、1分；获汨罗市一（1名）、二（2、3名）、三（4、5、6名）等奖，分别记原始分5、3、2分。此项计分累计记分，参加集训项目，集训老师和原辅导老师各记50%分值。③、辅导学生参加艺术节，获市一、二、三等奖，分别计原始分10、8、6分（按辅导老师平均分配）。④、论文、课件评奖及文章发表：凡在市教育局指定征文活动中，获市级一、二、三等奖，分别记原始分3、2、1分；获地级一、二、三等奖，分别计原始分4、3、2分；获省级一、二、三等奖，分别

5、计原始分5、4、3分；获国家级一、二、三等奖，分别计原始分6、5、4分；凡在各类报刊上发表的文章均按该级别的一等奖计原始分。教师学科竞赛获市级一、二、三等奖分别记6、5、4分，地级奖记10、8、6分，教师参加三模式教学竞赛获市级一、二、三等奖分别记4、3、2分，地级奖记5、4、3分。课题获市级一、二、三等奖主持人记8、7、6分，参与人（有贡献）记4、3、2分，获地级一、二、三等奖主持人记10、8、7分，参与人（有贡献）记5、4、3分。各项计分以最高级为依据，不重复计分，以原始分的最高分为满分5分，其余按修正公式折算，此项最底分为2分。4、教育质量考评：单科质量以教

6、育质量评价结果为依据，上下两期得分除以2为该项得分。最高分为50分，最低分为41分，按4个名次等差数列记分。每位教师在一年中所任教的所有语数科评价均参与该项评价，未任教主科的以本校教师平均分计算。如有一期未任课，则该教师取消参与教师个人目标管理评价。落实课程计划：此项以管研中心考评为依据，分A、B、B、B、C五等，A等记满分，其余每底一等递减0.2分，未按课程标准上课扣3分。5、教研员评价：中心校长对其工作业绩和态度进行评价15分，质量评价；以六年级会考成绩评价为依据，进入前12名或在去年的基础上上升5个名次且评价进入全市前20名的记满分，两教研员直接定为市级优秀

7、或先进教师，居全市13—18名记47分，19—24名记44分，25—31名记41分，任教了学科的各占50%。质量奖罚与教师单科名次一致。6、校长评价：个人目标管理评价与该学校整体目标管理评价个占50%。四、考评结果运用1、目标管理考评结果作为评定市乡优秀、先进教师的依据（在目标管理评价中，若学校无一人进入市先进行列，管研中心在不违反原则的前提下可以“模糊评价”推荐一人）。2、乡学校组织的大会无故缺席的，旷工累计达2天的，取消评优选好资格。火天乡管研中心2011年3月