国培计划总结及作业

《国培计划总结及作业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小数乘法和除法（一）教学设计教学内容：苏教版五年级数学上册第七单元P68—69页例4、“试一试”、“练一练”，练习十二第1—3题。教学目标：  1、在具体情景中探索并初步掌握除数是整数的小数除法的计算方法，懂得商的小数点与被除数的小数点对齐的道理，会用竖式进行计算。2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。教学重点：除数是整数的小数除法的计算方法,理解算理。教学难点：理解竖式的算理、延伸除的过程、体会商里必须有整数部分教学准备：图片教学过程：一、引入课题。小明妈妈到农贸市场买鱼甲商贩：二块八一斤乙商

2、贩：10元钱四斤问：你认为小明的妈妈应该到哪个商贩处买鱼？为什么？小结：有关小数的计算在日常生活中有很重要的作用二、进行新课。1、创设情境。妈妈去超市买水果，购买情况如下表：品种 数量/千克 总价/元梨子 26苹果 39.6香蕉 512橘子 65.72、问：看了上表你获得了哪些信息？你能提出什么问题？3、让学生自由回答（根据学生的回答追问怎样列式，师相机板书横式）4、问：对于9.6÷3的结果你有什么看法? 让学生说说自己的看法和理由5、那么对于12÷5、5.7÷6的结果你又有什么看法呢？6、探索算法（1）9.6÷3你会列竖式计算吗？试试看生试算，师巡视。选择典型情况让学生板演（2

3、）集体评议。问：A、看了黑板上同学做的，你有什么想说的？（注意评价的内容和方式）B、你有什么疑问？C、让板演的同学说说自己的想法（引发争议，重点突出商的小数点为什么要和被除数的小数点对齐）D、阅读课本P72页E、想一想：你有什么办法知道本题的计算结果是否正确？（3）让学生试做12÷5，5.6÷7A、学生独立试做B、有选择地指名板演C、评议（就重点问题展开讨论）（4）问：做了这几道小数除法的计算你有什么体会？你明白了什么？（5）小结：三、知识运用          1、计算下面各题。0.2÷5  3÷15  12.02÷4做后让学生说说自己的体会2、诊断性练习(P73页练一练)3、

4、解决问题。（1）回应课始，现在你觉得小明的妈妈应到哪个商贩处买鱼？你有什么新的想法？（2）资料显示每1000千克的菠菜中含钙660克，1千克菠菜中含钙多少克？（生独立解答，问：对于这题的计算你有什么猜测）四、本课小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？国培计划研修总结通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教

5、师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗？其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。这次国培收获颇丰。有许多话想说出来，首先想说的是这种形式可以多开展，让我们这些关在小地方很少出门的人有机会多聆听一些教育专家的课例，点评。网络研修这种形式，非常有效便捷。在网络研修中可以聆听专家们的精彩讲座，通过视频的课例，真正可以提高自己的分析能力和自己的思维水平。这是一种真正自主反思型的学习。利用这个平台可以在互动中的学习，得到了一种与专家互动与交流的平台。真是感到受益匪浅。1、提升师德修养，德在业先，德促业深。成大事

6、者必以德为先。作为教师，承担着传授知识更育人成长的特殊职能，其工作之意义尤为重要和深远，所以我们一切工作的开始当以德为先，以德为重！只有重视了我们自身的师德修养，只有不断提升我们的师德修养，我们的教育工作才会有一个绝对过硬的支撑。而这个支撑就是我们事业成功的基石和关键。只有教师具备了高尚的师德，我们培养出来的学生才会有良好的品德。作为一个成长中的未来社会的建设者和接班人，德，是他们健康幸福亦是社会健康和谐的关键！另外，只有提升了教师自身的师德修养，我们的工作才会更有理想和热情，我们的教学才会与日俱进。2、加强专业学习，提升教学成果。在课改时代的现在，教材已经不是以前的教材了，知识

7、也不是以前的知识了，最重要的是蕴含于知识中的思想和理念也不一样了！所以，搞好最基本的教学工作，我们必须加强学习，只有我们学懂了，学透彻了，我们才可能教的科学和成功；也只有我们通过系统的学习，提炼了全新的思想理念，我们才能将理念默化于我们的工作实践中，我们的教育教学才会真正有成果和提升。欲教好书、育好人，教师首先得是一个有知识和能力更具思想的人，这些，只有不断的学习才能达到。3、加强教学研修，实效专业成长。现代的社会日新月异，现代的社会合作交流，多元共进。所以现代社会下的教育必须合