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《初中校本课程开发与学生自主学习的有效衔接》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2010年3月安庆师范学院学报(社会科学版)Mar.2010第29卷第3期JournalofAnqingTeachersCollege(SocialScienceEdition)Vol.29No.3初中校本课程开发与学生自主学习的有效衔接3许世平(安庆师范学院图书馆,安徽安庆246133)摘要:校本课程开发是体现学校特色,促进学生自主发展的重要举措。初中校本课程开发应立足学校实际,设身处地为学生着想,努力做到与学生自主学习的有效衔接。提高教师素质是有效衔接的关键,注重沟通反馈是有效衔接的催化剂,享受成功体验是有效衔接的直接体现。关键词:校本课程;初中生;自主学习;有
2、效衔接中图分类号:G622.3文献标识码:A文章编号:1003-4730(2010)03-0114-04学校实施校本课程,是基础教育课程改革的平上有局限,但是由于独立意识和自主意识的增重要目标之一。校本课程开发强调以学校为主体强,使得他们对学习有自己的看法,洋溢着个性、和基地,充分尊重和满足学校师生的独特性和差叛逆性和和创造性。因此,既要对他们给予尊重异性,特别是使学生在国家课程和地方课程中难和信任,又要给予他们宽容和耐心指导。对初中[1]以满足的那部分发展需要得到更好的满足。从生的教育,仅仅停留在传统的国家课程与地方课实践和操作层面上说,校本课程不仅仅是与国家程层
3、面的研究上,难以照顾到学生的实际情况,难课程、地方课程相对的课程类型,实际上是指课程以满足学生全面发展的实际需要。校本课程的优的校本化,包括国家和地方课程的校本化和根据势在于整合了地方的资源,调动了主体的积极性,学校实际而开发的自主课程。初中阶段处于基础有利于因地制宜、因人制宜。因此,初中学校要根教育的承上启下阶段,是新课程改革的关键阶段;据初中生特点,结合区域优势和学校特点,有针对初中生处于人生发展的黄金时期,是自主发展的性地开展校本课程建设,这是基础教育课程改革关键时期,因此关注初中校本课程开发,关注初中深入的要求,也是初中生自主发展的要求。生自主学习,促进二者
4、之间的有效衔接,是一个很校本课程的开发促进了初中生的自主发展。有意义的课题。校本课程以社会需要为前提,以体现学校特色为基础,以教师为主导,以学生为主体,是挖掘地方一潜力、综合提高学生素质的重要举措。虽然区域初中生需要校本课程的关怀。初中生一般处条件和资源保障上的差异导致城乡校本课程开发于12-16岁,即心理学上划分的“少年期”,这是力度上的差别,但是大部分初中学校都能结合当一个充满复杂变化的“危机期”,也是一个充满机地的资源,以学科的形式开设了校本课程,部分学遇的“起飞期”。身心状态的剧变、内心世界的发校还能开展具有校本性质的综合实践活动,形成现、自我意识的突出、独
5、立精神的加强,是少年期了学校特色。校本课程的开发对促进初中生自主表现出的总体性特征。丰富少年的内心世界、形学习方面起了积极的推动作用,它激发了学生的成正确的自我认识和理想自我,是这一阶段教育兴趣,培养了学生的动手能力,提高了学生的成就[2]的特殊任务。初中生处于人生观、世界观、价值动机水平,增强了学生的学习信心。首先,校本课观初步形成阶段,虽然他们在认知能力和知识水程在形式和内容上贴近学生的生活,具有实践性3收稿日期:2009-12-13基金项目:安徽省教育厅课题“初中校本课程开发与学生主动学习研究”(安徽省教育厅教科研[2003]3号)。作者简介:许世平,男,安徽
6、安庆人,安庆师范学院图书馆副教授。第3期许世平:初中校本课程开发与学生自主学习的有效衔接·115·和可操作性,满足了学生的兴趣和需要;其次,校门的评审并且得了奖。但是有的学校一个星期连本课程及其相关的活动使学生站到了同一个起一节校本课都不能保证,而又没有专职教师,平时点,个人努力和成绩能够得以显现和肯定,能体会不上校本课,只有在上级教育部门来检查时才应[3]到成功与自信;再次,校本课程通过情景的创付一下,校本课程开发存在着开而不发的现象。设、民主氛围的营造,使学生的想象与思维的能力再次,关于学生自主学习的问题存在显著的区域得到发展,激发了学生的创造潜能。农村地区校差
7、异。调查显示,农村学生因为环境与条件差而本课程的积极开发,在一定程度上还缓解了学生努力读书的占60.2%,因为兴趣而学习占15.辍学的问题。初中校本课程开发的实际意义得到3%,有14.5%是为了完成家长规定的学习任务,学生的一致认同,抓住这个突破口,将极大地促进还有10%说不清楚;城市学生为完成任务而学习学生的自主发展。宜兴市洑东中学以课题为抓占59.4%,因为兴趣而学习占25.2%,有15.4%手,通过“初中生自主学习习惯养成教育研究”的的学生说不清楚。调查还发现,农村学生多注重实验研究,开发了具有地方特色的校本课程《石兰课外练习,意志力培养方面占优;城市学生
