电气类教学质量国家标准

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1、..电气类教学质量国家标准1概述电气工程是围绕电能生产、传输和利用所开展活动的总称，涉及科学研究、技术开发、规划设计、电设备制造、 发电厂与电网建设、 系统调试与运行、 信息处理、保护与系统控制、 状态监测、检修维护、环境保护、经济管理、质量保障、市场交易以及系统的自动化和智能化等各个方面。电气工程作为一个学科，发源于19世纪中叶逐渐形成的电磁理论，在电气工程学科发展的基础上形成了电力及相关工业。20世纪是全球电气化的世纪，电气工程专业的高等教育随之迅速发展起来。电能是最便于利用的能源形式之一，电力及相关工业是国民经济的支柱产业。进人21世纪以来，

2、我国正处于工业化和信息化并存的快速发展阶段，经济社会发展对电力的需求仍在不断增长，电力及相关工业发展潜力巨大。在可以预见的将来，电力及相关工业人才需求旺盛。随着信息化时代的到来，网络化、自动化理念已经完全融合到电气工程当中，正在向智能化方向发展。因此，电气工程学科已发展成为“强电”(电为能量载体)与“弱电”(电为信息载体)相结合的专业。电气工程学科具有强大的生命力，电气类专业高等教育承担着为国家培养电气工程人才的重任。电气类专业的主干学科是电气工程学科， 相关学科包括控制科学与工程、信息与通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、动力工程及工程热

3、物理。电气类专业包括基本专业电气工程及其自动化，以及特设专业智能电网信息工程、光源与照明、电气工程与智能控制。电气类专业的相关专业类是电子信息类、自动化类、计算机类以及能源动力类。电气类专业的主要特点之一是数理基础坚实、技术与时俱进。电气工程发展历史悠久，是全部电类(“强电”和“弱电”)专业的母体，“弱电”类专业发展的成果反过来影响和促进了电气类专业的发展。电气类专业“强电”与“弱电”相结合，可谓根深叶茂。电气类专业的主要特点之二是理论与实践紧密结合。电磁理论是人类历史上最先进的科学理论之一，电力及相关工业的发展是人类历史上改造世界最伟大的实践壮举

4、之一。电气工程是理论指导实践、实践丰富理论的典范。电气类专业的主要特点之三是服务领域广阔。电气类专业培养电气工程相关领域的工程科技人才。电气工程的范围早已超出了传统的电力工业，扩展到电气装备制造、新能源产业等广泛的相关行业。2适用专业范围2.1 专业类代码电气类(0806)2.2本标准适用的专业电气工程及其自动化(080601)智能电网信息工程(080602T)光源与照明(080603T)电气工程与智能控制(080604T)3培养目标3.1专业类培养目标...电气类专业培养具有工科基础理论知识和以电能生产、传输与利用为核心的相关专业知识，能够利用所

5、学知识解决工程问题和构建工程系统，具有良好的社会道德和职业道德以及适应社会发展的综合素养，可以从事与电气工程有关的规划设计、电气设备制造、发电厂和电网建设、系统调试与运行、信息处理、保护与系统控制、状态监测、维护检修、环境保护、经济管理、质量保障、市场交易等领域工作，具有科学研究、技术开发与组织管理能力的高素质专门人才。*3.2  学校制定专业培养目标的要求各高校在制定电气类专业培养目标时，应对专业人才需求进行广泛的社会调查和研究，在符合学校定位的前提下，制定满足社会对人才需求的培养目标。专业培养目标应内容具体、明确。学校应定期(每3~5年一次)对

6、专业培养目标进行评估和修订。评估和修订过程中应充分考虑相关行业和企业的反馈意见，并有企业或行业专家参与。4培养规格4.1 学制4年。4.2授予学位工学学士。4.3 参考总学时或学分建议参考总学分为140~190学分。4.4 人才培养基本要求4.4.1  思想政治和德育方面按照教育部统一要求执行。4.4.2业务方面(1)具有良好的人文社会科学素养，有社会责任感和工程职业道德。(2)具有从事电气类专业所需的数学、自然科学以及经济和管理知识。(3)掌握电气工程基础理论和专业知识，具有较系统的工程实践学习经历;了解电气类专业的前沿发展现状和趋势。(4)具备

7、设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析处理。(5)具有追求创新的态度和创新意识，具有综合运用理论与技术手段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。(6)掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。(7)了解与电气类专业相关行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策、法律、法规，能正确认识工程对客观世界和社会的影响。(8)具有一一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。(9)对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发

8、展的能力。(10)基本掌握1门外语，具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力。4.4.3体育方面按照教育部统一要求执行。*