让圣贤终生相伴，让经典照耀童年

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1、让圣贤终生相伴，让经典照耀童年--2008崇明县小学走近中华经典之“诵读经典”活动指导意见指导思想：中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化，陶冶着一代又一代中国人的情操。而中国古代文化经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，开展诵读中华经典活动，旨在从培养孩子健康人格角度出发，塑造他们健康的人格和良好的品行，打造其文化人格意志的心灵工程，以培育学生的民族精神为出发点，以经典诵读为抓手，加强优秀文化熏陶，让学生修身立德，传承文明，弘扬美德，在孩子心里植下纯洁的希望，积累细腻的涵养,培养他们的读书兴趣，提升他们的语文阅读水平，丰富他们的人文素养，使之成为古人所说的“腹有诗书气自华”，使之修身养性，

2、受用终身。活动原则：直面经典，不求甚解，但求熟读，终身受益具体措施：一、深化读经活动的成果，活化读经活动成功经验各校在认真组织校级读经活动的同时，要重点班级活动的开展，以班级为单位开展各类活动，建议采取以下方式：（1）开展竞赛，激发热情。充分利用每周一个中午的午会课时间组织开展诵读活动，用好每周一次的校班会课，认真组织开展诵读经典活动。各班班主任老师可以在适当时候组织举办班级的读经活动小型擂台赛，以个人或小组为单位进行诵读诗竞赛，来达到复习巩固的目的。擂台赛的内容十分丰富，可以是经典词句接龙，可以是你问我答，可以是对歌竞赛，也可以是各种游戏。（2）课前一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵

3、负担，倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。（3）开设读经园，提供舞台。为给学生提供用武之地，在班级中开设“读经园地”，将有关于经典小故事、经典配画作品，读经活动心得、感悟，读经活动明星等相关内容布置期间，使之成为学生自我发展的目标，成为他们展示自我的舞台。（4）奖章激励，体验成功。为进一步激发学生读经兴趣，使不同层级的学生体验到诵读经典的成功与快乐，把读经活动和雏鹰奖章活动有效整合，鼓励学生争获经典诵读章（铜章、银章、金章），为队员快乐成长积蓄心理动力。二、进一步加强校园文化氛围建设，继续营造

4、良好的读经氛围3各校在前两年开展读经活动的基础上，充分利用学校的空间，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都辟有诗园，内容多是学生阅读中华经典文化的活动成果，有古诗书法展、有读后感，还有手抄报等等。1、充分利用学校宣传工具，广播领路，配乐美读。在每周的红领巾广播中，由负责播音的班级按照学校的总体安排，播放经典诵读录音。也可以请相关老师作经典诵读辅导讲座。这样既可以解决在读经活动中的教师备课问题，也可以统一学校年级读经活动进程，使读经活动扎实有效有序开展。2、精心策划，活动展示，检验成效。学校可以利用

5、大型主题集会，精心策划“走近中华经典”主题诵读活动，结合“我爱祖国语言美”活动的开展，掀起校园诵读经典活动新高潮，以此来检测诵读效果，激发读经热情。3、典型引路，榜样先行，组织评优，以评促读。在广泛开展经典诵读活动的基础上，建立评优奖励制度，开展诵读中华经典活动优秀班级和个人评比活动，充分调动班级学生和教师的积极性，促进读经活动向良好方向发展。4、我手写我心，口诵手写，留下心得体会和感悟。学校要注意积累读经活动中取得的心得感悟，组织开展师生征文比赛，师生献策等活动。探究经典诵读教学规律，摸索经典诵读有效形式，在班主任中开展“中华经典诵读活动研讨会”，开展“我看经典诵读”、“经典文化

6、伴我成长”等征文比赛，积极引导全体师生为开展经典诵读活动献计献策，将诵读活动真正落到实处。5、与“温馨教室”创建结合，开展“书香”创温馨活动。结合诵读活动积极争创“书香班级”。开展“欣赏、诵读、展示”等活动，从中华诗词中汲取传统文化中健康向上的道德精神，感受中华民族辉煌的历史和灿烂的文化。6、与今天行动计划之基本道德素养形成教育相结合，与行为规范教育活动相结合等学校常规工作相结合。三、具体的诵读方法推荐：1、随时随地诵读。“人人是老师，处处是教室”。　　2、快乐诵读。“小朋友，跟我念”这是诵读的六字真言。用活泼愉快的方式，让儿童和老师在没有任何压力的情况下，自然地诵读，而后从中取得

7、背诵的乐趣和成就感。　　3、限时诵读。如每日诵读10分钟。在学校由老师利用晨午会课和校班会的时间，分几个阶段背诵。4、分享诵读。回家后，家长可带动孩子诵读，既能培养亲情关系，又能把诵读经典的乐趣与好处与家人分享。　　5、配乐诵读。让学生跟随经典的民族音乐诵读，培养孩子的节奏感和审美情趣。6、故事导读。教师要力求把相应的教学内容故事化、具体化、形象化。小孩方面“不求理解，只求熟读”；老师方面“只奖励，不强求”。只要反复诵读，熟能生巧。37、营造环境，持之以恒。老师和家长