教师岗位综合考核量化标准及评估细则

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1、广东省东莞市桥头中学教师岗位综合考核量化意见（2007年11月修订）为落实学校的各项管理制度，切实提高我校的综合管理水平，切实加强对我校教师的规范化、科学化管理，调动各教师的工作积极性，增强工作责任感，提高工作效能，促进学校各项工作跃上一个新台阶，达到提高教育质量和办学效益的目的，为今后教师人事制度改革做准备，经研究决定对我校各教师进行学期工作考核评估。现就有关考核问题提出如下意见。一、考核评估内容。（一）政治思想与职业道德；（二）履行岗位责任；（三）业务能力；（四）工作成绩。权重分为100分。二、考核评估方式。采用自评、级部评、科组评和学校评相结合，实行分级考核。先由各教师对照考核标

2、准和评估细则进行自评，并且整理好考核所有资料，然后由年级组、科组和学校考核小组分别进行考核。考核结果统计：自评占10%、科组评10%、级部评30%、学校考核小组考核计50%。三、级部考核小组由落级行政、级长和3名教师代表组成（统考主科教师、非统考主科教师、班主任各一人），教师代表由同级教师推荐。科组考核小组由科组长和四名教师代表（初中每年级一人，高中一人），教师代表由科组教师推荐。学校考核小组由学校行政和年级考核小组各推荐一名教师代表组成。四、考核评估办法。由年级教师和学校考核小组通过查（查档案资料、值日记录和教师提供的资料）、看和听（平时所见所闻）、谈（如开学生座谈会）、议（考核小组

3、评议）等办法，按照考核要求逐项进行考核。评定各项得分累计加上奖分，即为考核评估总分。五、考核评估结果。每学期考核评估一次，考核结果作为先进、年度岗位考核和职称职称评定的主要依据，作为发放学期末浮动津贴的主要依据，并存入教师业务档案。附：教师岗位综合考核量化标准及评估细则教师岗位综合考核量化标准及评估细则项目量化内容及考核标准权重评估细则得分备注自评科组评级部评学校评(一)政治思想与职业道德20分（1）忠诚党的教育事业，坚决拥护党的各项方针政策。敬业爱岗，服从学校工作安排。4工作责任心强，开展学生评议，满意率较差的扣2分。工作散漫、马虎应付不得分。不服从工作安排得0分。（2）遵纪守法，为

4、人师表。热爱学生，关心爱护学生，尊重学生人格，公正、平等对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，保持学生合法权益，促进学生全面发展。不体罚或变相体罚学生。教师应注意仪表，行为示范。4凡出现有违纪违法或处分者不得分。凡有染发、怪发、上课穿背心、短裤、超短裙、拖鞋等，每次扣1分。保持办公室整洁，凡有乱摆放者，每次扣1分。每出现一次挖苦、歧视和讽刺学生者扣2分，扣完止。（3）积极做好教育管理工作。协助班主任抓好班级的教育管理，尊重家长，主动与家长联系，取得家长的配合，积极宣传科学的教育思想和方法。认真做好课间值日工作。8不能配合班主任开展工作不得分，每少一次参加班级大型活

5、动扣2分。主动与家长联系，班主任与家长联系不足20次，一般教师不足5次，扣2分。不联系不得分。课间值日不到位，每次扣1分。（4）团结协作。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉。4不负责任地评论老师、学校者，每次扣2分，扣完止。(二)履行岗位责任(勤)10分（1）全学期出勤较好。6一学期出满勤得6分，不满勤得5分，一学期请假累计10天以上，迟到累计5次得4分，旷工累计2天或请事假累计20天不得分。行政检查不在岗位扣1分，缺课一节扣2分。（2）认真上好每一节课，积极参加学校组织的各类活动（含升旗）。依时参加政治、业务学习、会议、培训、讲

6、座等，并做好学习笔记或有学习心得。（含科组、级组会议）4不参加会议或活动每次扣2分，请假、迟到一次扣0.5分，无笔记不得分。(三)业务能力30分(1)教育能力6分a)教育和教学结合的教书育人能力强。因材施教，对学生进行个别教育的能力强。3认真辅导学生、关注学生个体差异，为每一位学生提供平等的学习机会得3分，否则酌情给分。b)了解学生、尊重学生,建立平等的师生关系。恰当处理突发事件。3被学生投诉查实，每次扣1分。上课时恰当处理各种突发事件，不扰乱教学秩序，如实填写课堂记录表，出现一次处理不当的课堂行为扣1分。(2)教学能力6分c)掌握课标、教材和学科基础知识。有一定的组织教学能力。3领导

7、检查，发现一次课堂纪律（含晚修）较差扣1分，扣完止。d)以启发式和助学式教学为主，充分利用学案发挥学生的主体作用，堂上能完成一定量的作业，主科布置适量的课外作业，不断培养学生思维能力。3运用学案进行教学，发挥学生主体作用，堂上完成作业得3分，凡公开课没有做到，每次扣1分。项目量化内容及考核标准权重评估细则得分自评科组评级部评学校评备注(三)业务能力30分(3)教研能力15分e)写好学期工作计划，做好学期工作总结。每学期写一篇教学论文。4未依时完