中学教师文明礼仪规范细则

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1、荣成市二十七中学教师文明礼仪规范细则教师被誉为人类灵魂的工程师，担负着教书育人、为人师表的神圣职责。教师在传承文明的同时，自己的言行也于无形中影响熏陶着学生。为进一步规范全体教师施教行为，提升教师形象，彰显育人效果，根据全市争创“文明礼仪示范区”会议的要求，结合我校实际情况，特制定《荣成市二十七中学教师文明礼仪规范细则》如下。 一、基本礼仪规范（一）着装礼仪 端庄得体，搭配协调。服装式样宜庄重、清新和自然。服饰色彩不宜太鲜艳，太刺眼，及过分暴露，应以素雅、含蓄为主。（二）化妆礼仪 简约明快，自然纯朴。浓淡视时

2、间场合而定，上班时间严禁化奇妆、浓妆，上课时不准佩戴过分显眼首饰。（三）称呼礼仪 使用尊称，主动得体。对有职务的人称呼其职务，同事之间称“×老师”为好。（四）言谈礼仪 注意教师身份，彰显文化素养。谈话谦虚真诚，忌盛气凌人、矫揉造作；语言干净利落，忌拖泥带水、含糊不清；尊重他人，把握分寸，有话说在当面，严禁背后议论他人，严禁说不利于团结的话。（五）行为礼仪 行为合乎规范，形象为人师表。一举一动符合师德规范，合乎社会对教师的要求，真正做学生的表率、社会的楷模。 二、教育教学礼仪规范 （一）组织教学礼仪  1、教师

3、上课要提前二分钟到达教室口候课。教师到达教室门口，面向学生侧身站立，利用课前空闲时段，认真检查学生课前准备情况，为课堂教学创设良好氛围。  2、上课铃声响起，教师步入讲台，站定后示意班长喊“起立”。学生认真敬礼，教师鞠躬答谢，气氛要庄重，感情要真切。礼毕，请学生落座。  3、下课信号响后，教师要立即停止讲课，待学生站好后，履行结束礼仪，（下课，同学们再见）。如有听课人员，教师应示意学生请听课人员先行，必要时鼓掌欢送。（二）课堂教学礼仪 1、使用礼貌用语。在“请起”、“请坐”的同时，可伴以右手心向上、向下的手姿

4、来示意，忌直接指点学生。 2、尊敬爱护学生。学生回答问题时，教师目光要专注学生面部表情，面带真诚微笑，给予肯定与鼓励。 3、举止温文尔雅。处理问题忌感情用事，对学生忌大发雷霆，严禁体罚或变相体罚学生。 4、辅导耐心细致。亲切热情，循循善诱。当学生一时不能理解时，忌用“笨”等言语伤害学生自尊心。 5、尊重学生人格。与学生平等交流，真心交朋友。对犯错误的学生，应冷静耐心客观对待，对方如果不接受谈话内容，甚至耍态度，教师要有耐心，要摆事实，讲道理，切忌提高音量、反唇相讥，上纲上线。6、板书。整洁清楚的板书应根据所授

5、的内容进行概括，事先有所设计。板书时要求书写公正、整齐，切忌写错别字和不规范的字。板书不能过于潦草、零乱，应条目清楚，突出讲课重点内容。整体设计要规范、醒目、美观，给学生留下清晰的印象，便于学生记录和复习。（三）课堂行为礼仪 1、目光。教师要善于应用自己的目光，表达自己的思想。在讲课时，目光要柔和、亲切、有神。给人以平和、易接近、有主见之感，不能死盯住某个学生，这样不仅不礼貌，还显得咄咄逼人或神智呆钝。合理运用目光的要领是：把目光放虚一点，不要聚集于某人，而是将目光罩住全场。还要注意，当您讲话出现失误被学生打

6、断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象，反映出自身心胸狭隘与无礼。在讲台上，教师要忌讳的目光有：对学生不能运用斜视、瞥视、瞪视、眯视等傲慢目光，也不能目光游移不定，看天花板或讲台，表现出惊恐不安心神不定，害怕见人的神情。2、站姿。要站着授课，且站稳站直，胸膛自然挺起，忌耸肩或过于昂首，不要把手插在口袋内。3、行姿。授课需在讲台走动时，步伐要轻盈，步幅不宜过大过急。4、手势。要随教学内容自然呈现，大方得体，利于强化教学效果。讲课时，忌敲击讲台或做其他过分动作

7、。（四）教学语言礼仪1、使用普通话，语调柔和，语速音量适中，抑扬顿挫。2、语言精炼，吐字清晰，可适时插入一些风趣、幽默的话语。（五）与学生课外交流礼仪 1、谈话前要先打招呼，让学生有思想准备。以礼相待，谈话开始前应先请学生坐下，然后再谈。 2、谈话时要和蔼真诚。态度要温和，语气要平和，言辞要实在。忌言过其实、自吹自擂、弄虚作假、哄骗学生。 3、谈话后要留下余香，要在微笑中结束谈话，目送学生离去。忌冷漠对待学生。（六）听课礼仪（1）提前进入听课地点，做好听课准备。听课座位选择在不影响上课的位置。（2）听课时与学

8、生一样和教师互致问候，安静专心，认真记录。不交头接耳、评头论足，不无故中途离场，不做任何与听课无关的事。三、同事交往礼仪规范（一）同事相处礼仪1、以礼相待。早晨相遇，主动招呼；课间相见，点头微笑；下班分手，礼貌话别；得到帮助，热情致谢。2、举止高雅。不打听别人私事，不背后议论别人，不拨弄是非，不高声谈笑，不在学生面前开玩笑。3、行为文明。不穿拖鞋、背心、裤衩进入办公室等公共场所，不当众嚼口香糖、挖鼻