用礼仪沟通心灵让文明成为行动

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1、用礼仪沟通心灵让文明成为行动[活动主题]文明礼仪伴我行[创意单位]西安黄河中学八年级四班[推荐单位]西安黄河中学[活动范围]黄河中学八年级四班全体学生【活动背景】我国是礼仪之邦,“人无礼不立，事无礼不成，国无礼不行”，古人在礼仪方面已经给我们树立了良好榜样。随着社会的发展，人与人之间交往与合作日益频繁密切，在交往与合作中，礼仪不仅显示其修养，而且直接影响到事业、业务的成功。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐.”青少年是祖国的未来和希望，接受礼仪教育不仅能继承民族优良传统，更能够培养健康向上的道德情感和高尚的道德情操。如今“做一个有道德的人”的活动正在

2、全国校园内开展，“知荣辱，树雄风，我行动”的道德实践活动，为构建和谐校园，践行礼仪规范提出新的要求，因此在学生中开展文明礼仪活动意义深远。【基本做法】本活动以“文明礼仪伴我行”为主题，以学校、家庭、社会共同做为了德育教育的主阵地，形成学校、家庭、社会为一体的教育体系。本活动分为文明礼仪宣传—实施—评价—推广四大步骤。一．多方宣传，创造氛围对学生进行文明礼仪教育首先要有一个良好的氛围，要让知成为行的基础，这样学生才能产生强烈的道德情感，才能知道为何行动、如何行动。为此我在班级中作了以下安排：1．开展“文明礼仪伴我行”主题教育班会。把文明礼仪与《中学生

3、守则》、《黄河中学学生一日常规》及《中学生文明规范》教育相结合，在宣传过程中让学生进一步明白了什么是文明礼仪，同时结合学生在校实际的表现，共同制定文明礼仪常规要求，让学生在体验中接受教育。2．印发《黄河中学文明礼仪规范手册》让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪、公共礼仪。3．每位同学办一期“文明礼仪伴我行”手抄报或宣传画，张贴于教室墙壁，感染陶冶师生。4．举办“文明礼仪我先行”演讲活动。一．开展活动，培养品德文明礼仪活动应从小事做起，从生活学习中的细节做起，为此要求学生在学校、家庭、社会做到以下几点：（一）学校礼仪1．仪

4、容仪表：衣着整洁、得体、大方。讲究卫生，男生不留长发，女生不化妆。2．谈吐礼貌：善于使用礼貌用语，尊敬教师。见到老师、同学主动问好，不说脏粗话。3．开旗：立正肃立，行注目礼，认真倾听国旗下讲话，不喧哗不走动。1．课堂礼仪：坐姿端正，听课认真，不做与学习无关的事，向老师问好。2．课间活动：不在教室、楼道、校园喧哗、打闹，上下楼梯轻声、慢步、有序、右行。3．同学相处：互相尊重、互帮互助、遇事礼让宽容。班上每天设立值日礼仪小班长，对当天文明礼仪负责监督，随时纠正不礼貌行为，并对每天情况做详细登记便于考评。（二）家庭礼仪1．尊老爱幼，体贴父母，帮助父母做力

5、所能及的家务。2．聆听父母教诲，主动坦诚和父母交流沟通。3．尊重邻里，见邻居主动问好。学生活动由家长监督完成，并写出反馈。（三）公共礼仪1．遵守交通规则。2。乘车时主动让座。3．遵守公共秩序，不大声喧哗。4。有环保意识，不乱扔杂物，不随地吐痰，不在公共场合吃口香糖。本项活动由学生自评，同学间相互监督。三、总结评价1．学生在学校的文明礼仪表现由班上考核完成，班上统一制作“文明礼仪成长卡”，根据值日礼仪小班长考核，如实填写，一周一小结，一月一总结，以A、B、C呈现。得A的同学评为本月“礼仪标兵”，成为大家学习榜样，做得不够好的继续帮助、鼓励。2．家庭礼

6、仪每周评选一次，学生自评、家长评，并由家长填写文明礼仪家庭反馈单，要求家长填写学生本周在家表现及写上鼓励性话语，考评结果纳入学生一周常规文明礼仪考核栏。3．公共礼仪由学生自评和同学互评相结合，每月推选出若干“文明礼仪好公民”。四、活动拓展开展“小手牵大手，文明一起走”活动，将文明礼仪活动向家庭、社会推广。把良好的文明礼仪风貌带出校园、带出家庭，走向社会。首先由学生向家长发放文明礼仪倡议书，与父母共同学习文明礼仪知识，共同践行文明礼仪要求，共建文明和谐的快乐家庭。其次利用周末由班委会团支部组织“文明礼仪进社区”活动。学生在学校附近几个居民区开展“文明

7、礼仪宣传岗”活动，制止不符合文明礼仪的行为，同时开展捡拾白色垃圾、帮物业浇花护草、清除小广告等活动。学生在活动中锻炼了自己，同时家长和社区居民也深受教育，参与此项活动，这样使得本次文明礼仪活动向纵深发展，影响教育面进一步拓宽。【活动成效】“文明礼仪伴我行”活动开展已有一个学期了，成效显著。学生们行为举止和精神风貌发生了明显的变化，班级中讲文明礼貌的多了，追逐打闹的少了；互相帮助的多了，闹矛盾的少了；同学间学会了尊重，友善与宽容，学习气氛也明显变浓了，同学们生活在一个和谐、友好、文明上进的班级体当中，学习成绩也提高了。在家里学生少了以往的娇气、任性、

8、自私，代替他们的是争着帮父母做家务，父母下班后为父母端茶送水，能友好和父母沟通交流。父母告诉我，孩子在家像变了个人似的，更