2.2 汽化和液化

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1、南通市第一初级中学物理学案编号：WL810201主备：戴玲娟审核：黄霞时间：201108282.2、汽化和液化【目标导航】1．知道汽化现象，汽化过程吸热，液体沸腾的条件和规律2．知道液化现象，液化过程放热，液化的方法。3．理解沸点。4．会查沸点表。【课堂导学】活动一、观察蒸发现象实验1：在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背处感觉。实验2将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中测出温度后拿出，观察温度计示数的变化。归纳1：只在液体中发生的汽化现象叫蒸发。蒸发在下都能发生。归纳2：液体蒸发时需要。探究：如何使湿衣服干得快些？归纳3：

2、影响液体蒸发快慢的因素是：（1）液体的，（2）液体的，（3）液体的。阅读：“火洲”里的坎儿井活动二、观察沸腾现象实验3：（1）向烧杯中注入适量的温水．用酒精灯给烧杯加热，观察水中发生的变化(水的温度、水发出的声音、水中的气泡……)．（2）当水温升到90℃时，每隔0．5min读一次温度计的示数．同时注意观察烧杯中水发生的变化。直到水沸腾2min后停止读数．将所得的数据记录在表格（P37）中．（3）停止加热．观察水是否继续沸腾。（4）用横轴表示时间，纵轴表示温度，根据记录的数据标出各个时刻水的温度．然后用平滑的曲线把它们连接起来

3、．这就是水沸腾前后温度随时间变化的图像（P37）．现象描述：（1）水中气泡在沸腾前，沸腾时。（2）水的声音在沸腾前，沸腾时。由图像可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度(不断上升／保持不变／不断下降)；沸腾时，继续对水加热，水的温度（不断上升／保持不变／不断下降)．实验中，水沸腾时的温度是℃。停止对水加热，水(能／不能)沸腾．可见，沸腾(需要／不需要)吸热．归纳4：（1）沸腾是在液体和同时发生的的汽化现象．液体沸腾时需要热．（2）液体沸腾时的温度称做。思考1：从《一些液体的沸点》表格中你获得哪些信息？思考2：若实验中测的水的沸

4、点不是100℃，其可能的原因有？南通市第一初级中学物理学案编号：WL810201主备：戴玲娟审核：黄霞时间：20110828思考3：要缩短实验时间、节约燃料，你有哪些方法？比较：蒸发与沸腾活动三、模拟大自然中的雨的形成实验4：（1）在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热．液态的水变成水蒸气从烧瓶口部冒出．仔细观察瓶内和瓶口的上方，你看到的现象是？（2）在瓶口上方倾斜地放置一个金属盘，仔细观察金属盘的底面．你看到的现象是？思考4：在实验中，水的状态由态变为态，这样的变化需要条件是。大自然中雨的形成过程与这个实验类似：水蒸气与热空气

5、一起上升，在高空遇(冷／热)时，水蒸气就凝结成．归纳5：物质由态变为态叫做液化，液化时气体会热．提问：还有其他方法可以使气体液化吗?实验5：用注射器吸人一些乙醚，用橡皮塞堵住注射孔．先向外拉动活塞，当针筒中的乙醚液体消失时，再推压活塞．观察注射器中（是/否）又出现了液态乙醚．归纳6：使气体液化的方法：（1）能使气体液化；（2）在一定温度下，也可以使气体液化．解释：（1）发现烧开水时，会看到“白气”，“白气”是（小水珠/水蒸气）是形成的，在最靠近壶嘴的地方反而不出现“白气”，这是因为。（2）液化石油气是通过使气体液化的【课堂练

6、习】1．夏天，有人用和室温相同的湿毛巾包在同温度的牛奶瓶外，希望牛奶不致很快变质，这是利用水时从牛奶中热的道理．2．冬天，可以看到户外的人嘴里呼出“白气”，这“白气”是()A．水蒸气B．热空气C．小水滴D．二氧化碳3．被100℃的水蒸气烫伤往往会比被100℃的水烫伤得更厉害，这是因为。4．下列说法不正确的是（）南通市第一初级中学物理学案编号：WL810201主备：戴玲娟审核：黄霞时间：20110828A．液化石油气是在常温下用增大压强(或压缩体积)的方法使其液化的B．可以采用压缩体积的方法使气体液化C．打火机用的丁烷气体是采

7、用降低温度的方法使其液化的D．气体可采用降低温度的方法使其液化5．将下面所叙现象的物态变化名称填在空白处：(1)早晨，有时下大雾；(2)夏天，自来水管经常“出汗”；(3)擦在玻璃片上的酒精很快就干了。【课后巩固】考点1：蒸发的影响因素和蒸发吸热1．下列措施中能使蒸发减慢的是()A．把湿衣服展开晾在通风向阳处B．用电热吹风机将湿发吹干C．用扫帚把积在地面的水向周围扫开D．用塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室内2．在两块相同的玻璃片上，小明同学分别滴一滴质量相同的水，如图所示．观察图中情景可知，他主要研究蒸发快慢是否与()A．水的温

8、度有关B．水的表面积有关C．水上方空气的流速有关D．水的质量有关3．房间里挂着三支同样的温度计，其中b温度计的玻璃泡用于纱布包着，c温度计的玻璃泡用浸有酒精的纱布包着，a温度计的玻璃泡上什么也没有，经过一段时间后，他们的示数分别为tb、tc、ta.则下面说法正确的是()A．tb>taB．t