龙返学校“学习提高年”活动实施方案

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1、龙返学校“学习提高年”活动实施方案一、指导思想：根据“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的指导理念，当前我校教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高空建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。特制定本计划。二、学习目标1、通过实施学习工程，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全

2、面提高教育教学质量和效益。2．通过实施学习工程，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的学习习惯和思考习惯。3、通过实施学习工程，加强教师队伍的建设，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。三、领导小组组长：吴晓章4副组长：肖素华成员：王赛、宋乐其、刘雪峰、胡秋平、刘兵松、张桂华、郭海滨四、学习内容：1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020）》。2、当代孔子魏书生的教育名著（不少于3本）3、各学科专业

3、知识。4、各教育教学刊物的文章。5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学经验。6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作指导性文件。7、训练必备的教学基本功，特别是艺体教学基本功。五、学习重点：（一）各学科新课程标准1、明确教师角色的定位教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展

4、他们的实践能力。2、学习新课程标准的基础理念41）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养和艺术素质。2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4）努力建设开放

5、而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。（二）学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《湖南省建设教育强省规划纲要（2010-2020）》（三）教师继续训练必备的教学基本功，倡导终生教育的理念，提高教师的专业知识和基本技能。六、学习方法和实施步骤1、制定学习计划。为切实落实教师学习活动，结合我校工作实际，制定了全校性的教师学习计划。同时，全体教

6、师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著。42、提供学习条件。学校每学期购买一定数量的教育理论书籍以及一些有价值的书籍，保证集体学习用书。学校图书馆配备一定数量的报刊杂志、教育刊物、教育书籍，保证教师借阅。学校提供网络丰富的数字图书资源，帮助教师上网阅读。3、列出学习目录。每位教师每学期读1—2本教育理论经典名著或人文类经典读物。以教师个体的自学为主。同时推荐一批优秀书目作为选学习籍，供教师自由选读。4、搭建交流平台。要使教师经常处于一种学习的激情之中，还需要通过各种形式的学习活

7、动。①利用学校集体学习为教师搭建一个学习、交流的平台。②定期开展学习交流活动。③举办优秀学习笔记、读后感评比活动。4