冬 季 的 收 获

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1、冬季的收获天气越来越冷，班上的孩子早上总是不能准时到校，当然了作为村小想让学前班的孩子准时到校是有些不大可能。但这第一节课又不能不上，上计算，语言这些，又怕没到的孩子听不到，让来了的孩子到外面游戏，又太冷了，于是我就上音乐课，让孩子站在过道上边唱边围着教室做相应的动作，这样即练习了唱歌，又练习了动作的节奏感与协调性，而且还起到了取暖的作用，也不会耽搁其他孩子的学习，真觉得是一举多得之好事。第二、三节课时，太阳照在操场上，小朋友们就有些坐不住了，都想出去晒太阳，上课不免有些分心。为了上课我干脆把小朋友带到沙坑边坐着，边

2、洒太阳边讲故事，我发现大家觉着暖和了听课也精神了，还发现大家这样坐在一起小朋友与老师便函接近了，也就更认真听讲，效果也就更好了。于是我想，在冬天的早上语言课、音乐课、常识课都可以这样上，孩子更能清楚的听到我的范唱，也能看清我出示的教具，以感兴趣的东西还可以在沙地这张天然的画纸上画一画……，当然了并不是什么课什么内容都适用，是要有选择性的，要做到因地制宜。冬季的课间十分钟也可以利用，孩子下课后一般就是吃东西，谈谈话或者坐着不动，这样会更冷。我本月比较爱运动，课间时要么走一走，跑一跑，孩子也便跟着我做这些运动，我还带领他

3、们做一些运动量较大的游戏。这样即着成了他们爱运动的习惯，又让他们觉得老师就像他们的一个大朋友会更加喜欢，信任老师。当老师所渡过的第一个冬季收获不少，作为老师一定要不断为去发现孩子的需要，并要找到最理想的途径去满足他们，这样才会使孩子得到全面的发展。重要的“三心”“爱心、细心、耐心”这三心对于教师来说犹为重要。在孩子心目中，教师的语言，表情都有意无意地影响着孩子，所以如果你真正做到了这“三心”，那么孩子的身心一定会得到健康的发展。一、多说些赞美的话，关心孩子的生活细节，体态语的运用都是对爱心的最好表达方式。首先，教师用

4、积极的语言，肯定并赞美的表达方式。如：玉玉画了一幅不知是什么的画，教师问：“玉玉，你画的是什么呀？”“是一只小猪在荡秋千。”“哦！说得真好，看上去画得也挺像，玉玉真能干。”“李佳煜会自己系鞋带了，小手真能干啦！”教师一句赞美的语言，不仅让孩子有好的情绪，而且会使孩子在某一方面有新的开瑞。其次，教师对孩子无微不至的关怀和帮助，对于消除孩子的紧张情绪，让孩子对教师产生信任感并保持愉快心情有重要作用。如：给孩子整理衣领，拉上背部拉链；帮他们系鞋带等。这些都让孩子体验到教师对他们倾注的慈母般的爱。再次，体态语是一种无声的语言

5、，能起到传递思想感情的作用。如：教师保持热情和蔼的表情，不把自己的烦恼，不快表露出来，在教育中通过微笑，眼神，和手势来表达内心的情感。这种无声的语言能给孩子感受到教师给予他们的真诚的爱。三、你已给爱上了你的孩子，那么你一定会细心的观察他们的每一个变化。孩子富于情感，容易受感染，但情绪不稳定，容易冲动、外露，而且易受到外界影响而转移。情感在孩子身心发展中起重要作用，它不仅影响孩子的智力发展，也影响孩子的个性发展。这时教师的细心就有了不可替代的作用，去观察他们的每一个变化，去观察他们的兴趣，需要，在哪方面能力最强，这样去

6、发现每个孩子的闪光点。如：邱香不管在计算，还是语言方面都有些跟不上，但在游戏时他的组织能力却挺强，能够给自己组的小朋友安排角色、任务，于是教师给他许多发挥的机会；早上，刘莹来上学时情绪低落细心一问，原来没买到美术本，不敢来，教师说：“没关系，等有卖了再买一个就行啦！”他见没被批评，挺高兴的；今天倪国金穿了一件新衣服，上学时教师细心的发现了，说：“哟！衣服真漂亮，今天可要爱干净哦！”于是一天下来他的衣服还跟早上样新，心情也特别好。这一切细心的发现，让孩子不会被埋没，会对他们起到良好的教育作用，而且能使孩子更加喜爱和信任

7、教师。二、耐心，对于性格急燥的教师来说很难做到，但如果你真正做到了，那么你会发现这是对孩子教育的最捷途径。首先，你的耐心会让孩子学到更多的知识，开阔他们的眼界。如：教师在讲声音的产生时，突然孩子问：“老师，为什么人能听到声音？”这个问题讲起来挺复杂，而且当时正在做振动发声的实验，不过教师还是耐心的用最简洁易懂的语言来解释了这个问题，虽然只是表层，但对于孩子来说他又懂了一些；在学习数的组成时，虽然也讲过多遍，但部分稍差的孩子仍感到十分困难，教师仍然变换着方法耐心的讲解，直到孩子弄懂，以至于最后只辅导一名孩子学习这一内容

8、，因为这样做对孩子后来的学习很重要，如果教师没有耐心，放弃了，那么留下来的问题，对于孩子来说以后的学习会更困难，对于教师来说将来对他们进教育教学也将很困难。其次，你的耐心会影响孩子的耐心。一次课间休息时教师在黑板上没事地画一幅人物头像，小朋友都围着看，最后在眼睛勾画时教师无数次的擦掉重画以致达到完美，小朋友们不角地问：“为什么擦了又擦？”教师说