曲周镇东关小学构建高效课堂实施方案

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1、曲周镇东关小学开展高效课堂创建活动实施方案教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学。为了进一步推进素质教育，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，我校开展创建高效课堂活动，特制定如下实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为统领，以实现学校内涵提高为宗旨，以全面提高教育教学质量为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以广泛开展教学研究、促进教师专业发展为保障，坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路，更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，为师生健康成长和学校科学发展奠定坚实基础。二、具体

2、措施及要求（一）加强领导，健全组织为加强对高效课堂创建活动的组织领导，保证高效课堂创建活动取得实效，我成立高效课堂创建活动领导小组1．领导小组：组长：王运祥副组长：李德芳贾玉敏语文组长：李素平组员：岳丽敏李瑞青高书燕张晓红王平芳王春英刘瑞霞韩晓娟数学组长：范瑞金组员：岳艳明康桂新赵培琴郑智霞张会英程书琴贾瑞霞王新英英语组长：李玉平组员：李素平岳丽敏高书燕刘香菊张晓红（二）领会内涵，提高认识5高效课堂的核心是教学的高效益，高效课堂的生命是以学生为主体，高效课堂的价值取向是学生得到全面和谐的发展，高效课堂教学实施的手段是师生、生生的

3、互动，高效课堂教学评价的基本思想是以学论教，高效课堂的发展动力是教师的不断反思与创新。新课改背景下高效课堂最显著的特征：1.民主课堂，即更多地赋予学生参与课堂活动的权利，使学生发挥自主学习潜能；2.和谐课堂，即坚持以人为本，使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作，促进学生自我激励、自我成长、自我完善的课堂；3.开放课堂，即创造性地使用教材，课堂向社会生活延伸。4.活力课堂，即能调动学生探究问题的热情，激发学生创新思维，帮助学生更好地掌握知识、提升能力。创建高效课堂，是当前深化课程改革的关键和根本要求，是切实推进教与学方式转变

4、，把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措，是提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求。（三）强化培训，提高能力一节高效课，它是由教师和学生合力打造而成的，教师的素质和学生的配合意识都是决定一节课成败的关键，因此高效课堂实施之前一定要加强师生的培训工作。教师的培训可以在四个方面进行努力：一是通过教师教学理论的自学，提高专业素养，为高效课堂的有效实施提供强大的理论支撑。二是通过专家讲座、观摩名师精品课等方式进行培训，为高效课堂的准确实施奠定行动基础。三是通过骨干教师上示范课，普通教师上达标课，较弱教师上过关课，整改教

5、师上提高课等形式，增强教师们的自觉约束意识。学生的培训要采取合理的办法，指导学生如何自学、提问、讨论、合作、交流、发言、展示、小结，如何做好自学笔记等，要让学生多体验、多模拟、多交流，明确操作要领，清楚操作步骤，知晓操作策略，遵守操作规则。通过师生的共同进步，使高效课堂能有条不紊的开展。（四）突出重点，扎实推进1.变革学习方式，增强参与意识要牢固树立“为学而教”、“以学定教”的思想，确立以生为本的课堂教学理念，充分发挥学生的主体作用。要严格控制教师讲授的时间不超过10分钟，做到“三讲三不讲”即讲重点、讲难点、讲易错点，学生已经学

6、会了的不讲，学生通过自己学习能够学会的不讲，讲了也不会的不讲。要积极推行小组互助学习制，根据学生的认知水平、个性差异、心理特点，采取“组内异质，组间同质”的方式把学生划分为若干个学习小组，对于班额较大的班级，一个学习小组为7-9人；对于班额较小的班级，一个学习小组为5-7人，每个学习小组由一名优秀的学生担任小组长，充分发挥优秀学生的“小老师”作用，达到合作提高的目的。要关注学生的学习过程，要让自主学习、合作学习、探究学习成为学生的主要学习方式。要控制好课堂中的探究、展示活动，通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、

7、通过开放实现拓展，课堂活动要做到放手但不放任，自主却不自流。要让活动成为学生内化知识的载体，成为提升能力的平台，成为彰显个性的场所。要摸清学生“现有发展区”，找准“最近发展区”5，最大限度地调动学生参与学习的积极性，让学生肯学、乐学、会学。2.创新评价方式，保障学生全面发展对课堂教学的评价，不要以精湛表演艺术论英雄，而要以学生的全面发展论成败。对学生的评价要采取“三度三量”的评价策略，即看自主的程度、合作的效度和探究的深度；看学生的思维量、信息量、训练量。对教师的评价要采取“五看”的评价策略，即看课中是否坚持了“学生中心”；是否

8、关注了学习过程和学习状态；是否体现了三维目标；是否进行了当堂检测；是否遵循了教学模式和导学案（高效课堂评价标准见附件3）。在课堂教学过程中要多采用激励性评价、即时性评价、诊断性评价，充分发挥评价的导向功能。对教学质量的评价，除了按照“三率一分”评价学生的学业成绩