1.2 关心社会发展

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1、1.2 关心社会发展〖教学目标〗【情感、态度与价值观】正确认识人与社会的关系，增强关心社会的兴趣和情感。【知识与能力】1、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。2、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人。3、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。〖教学重点〗 个人与社会的关系   〖教学难点〗 个人与社会的关系   〖教学过程〗一、导入新课如果把一个新生儿放到一座与世隔绝的孤岛上，不考虑被冻死和饿死的可能，猜想20年后他将会是什么样子？二、感悟探究  探究人与社会的关系：（一）个人离不开社会1、叙述故事：简要讲述文本中P6的两则故事。2、设疑导

2、思：◆为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活？而“鲁滨孙”却能很快适应社会生活？◆文本中的两则故事给你什么深刻启示？我们生活在社会上，社会的发展与我们是否有关系？◆自由畅谈：学生依据自己的思考自由陈述自己的意见。◆小结：事实说明个人的成长和发展离不开社会，因此我们关注社会发展。（拓展知识：结合学生探究结果引导学生自读相关的“知识链接”，强调：社会性是人的本质属性）人类社会的含义：是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。两点说明：第一，要以物质生产活动为基础。这种物质生产活动必须是自觉的、主动的、有目的的、有计划的活动。这和其他动物的

3、本能的活动是不一样的。第二，由各种关系结合在一起。婚姻关系、家庭关系、邻里关系等等。是比较稳定的。这也和动物之间的关系是有根本区别的。3、引领感悟：人们常说：“个人是大海中的一滴水。”大海是有一滴滴水组成的，而一滴水离开水就会干涸。联系我们个人生活实际，谈谈对这句话的理解。讨论交流：先进行分组讨论，再由学生代表发言，最后请其他学生进行点评补充。第4页共4页人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总要受到一定的社会制度和环境的制约。个人是社会的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的。请大家一起阅读书本第7页第一段小字：科学家爱因

4、斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所谓成其为个人……不如说他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。（二）、社会的生存发展离不开个人人们常说：“个人是大海中的一滴水。“大海是由一滴滴水组成的，而一滴滴水离开大海就会干涸。(1)社会是由个人组成的社会社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动着社会的进步和发展，任何社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。就象我们初三（1）班一样，我们班级的每一个荣誉、每一次进步，都和我们每一个人的

5、努力奋斗是分不开的。有一个人做坏事，受处分，我们的整体荣誉就会受到损坏。既然个人对社会这么重要，那么作为个体我我们，在社会发展，班级发展中应该怎么做呢？(2)每个人应该努力为社会创造财富我们每个人应该努力为社会创造物质和精神财富，促进社会全面、和谐发展。（三）、小结：人与社会的关系三、为什么要关心社会详见书P6我们只有了解社会，关心社会，才能适应社会、融入社会，更好地奉献社会。积极关系社会变化发展，是现代人应有的品质。四、怎样关心社会1、从关心时事做起环节过渡：既然个人的成长和发展离不开社会，因此我们每个人都必须积极关注社会发展。那么青少年应如何关注、了解社会？自由回答

6、：从关心时事做起2、讨论交流：◆我平时了解时事政治的主要途径有哪些？◆列举两条本周国内的重要新闻，并选择一条做简要评述。3、关心时事的重要意义——文中P7的三个“有利于”。（1）、讨论交流：关心时事的重要意义第4页共4页①经常了解国内外时事新闻，了解党的一些重大方针政策，有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；也有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。②关心社会发展，关心祖国建设，不仅是热爱祖国的重要表现，也是我们自己健康成长的迫切要求。（2）辩论有些同学认为：关心社会是成年人的事，与我们无关；有些同学认为：应

7、该关心社会，但会影响学习。请谈谈你的观点。（3）、引导分析观点一：一方面，关心社会主要是成年人的事，中学生尚未成熟，需要社会保护，不应承担社会发展的重任。但另一方面，不能说“无关”。社会发展直接关系到青少年的生活和成长。学校是社会的一部分，离开学校后的社会生活更加广阔。关心社会能为走上社会打下良好的基础。观点二：如果把整个精力和时间用于“了解并关心”社会，那肯定会影响学习，所以应有个限度，有恰当的时间、地点和方式。恰当关心，关心恰当，可以拓展视野，增长见识，提高能力，这对我们有很大帮助。因此我们不能把关心社会当做学习以外的事，而应视为学习