文广新局三严三实专题教育工作方案

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1、文广新局三严三实专题教育工作方案根据中央和省市委关于开展“三严三实”专题教育的工作部署,结合系统实际,提出如下工作安排方案。一、指导思想开展“三严三实”专题教育,要按照中央和省、市委部署,深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,紧紧围绕协调推进文化事业和文化产业加快发展,对照“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”的要求,聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当,把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来,教育引导党员干部强党性、守纪律、树正气、干实事,认真查摆和解决“不

2、严不实”问题,自觉按照“三严三实”要求修身做人、为官用权、干事创业,不断巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果,壮大主阵地、汇聚正能量,为夺取“三大战役”新胜利提供有力舆论支持和良好文化环境。二、目标要求紧紧围绕“六查六看六整治六加强”这条主线深入开展,推动领导干部真查真看真改“不严不实”问题,真正把“三严三实”作为修身做人用权律己的基本遵循、干事创业的行为准则。“六查六看六整治”主要是:一是查修身严不严,看是否做到信念坚定、党性坚强、道德高尚,着力整治理想信念动摇、信仰迷茫、精神迷失,宗旨意识淡薄、党性修养缺失、不讲党的原则等问题。第6页共

3、6页二是查用权严不严,看是否做到为民用权、秉公用权、依法用权,着力整治权钱交易、以权谋私等问题。三是查律己严不严,看是否做到心存敬畏、手握戒尺、遵纪守法,着力整治无视党的政治纪律和政治规矩,重大问题不请示、不报告,边整边犯、顶风违纪等问题。四是查谋事实不实,看是否做到尊重规律、尊重科学、尊重实际,着力整治政绩观不正确、脱离实际、急功近利、重显绩轻实干等问题。五是查创业实不实,看是否做到真抓实干、锐意进取、敢于担当,着力整治自满懈怠、斗志消退、固步自封等问题。六是查做人实不实,看是否做到忠诚老实、襟怀坦白、公道正派,着力整治心浮气躁、贪图虚名等

4、问题。“六加强”主要是:一是党性修养得到加强,坚定理想信念,坚守共产党人的精神追求,做到对党忠诚、对人民负责,切实履行好为人民服务的责任和义务。二是规范用权得到加强,坚决把权力关进制度的笼子,始终让权力在阳光下运行,确保不偏离为民利民的轨道。三是遵纪守规得到加强,在政治上思想上行动上始终与党中央保持高度一致,真正做到中央和省市委提倡的坚决响应,中央和省市委决定的坚决照办,中央和省市委禁止的坚决杜绝。第6页共6页四是履职能力得到加强,坚持从长远出发、从群众利益出发,多做打基础、增后劲、利长远的事,多做群众欢迎、真正让群众得实惠的事,努力创造更加

5、优异的成绩。五是责任担当得到加强,既要挂帅更要出征,绝不忘记“守土有责、守土负责、守土尽责”的要求,绝不丢掉“敢监督、能监督、会监督”的任务。六是廉洁自律得到加强,始终坚持自重、自省、自警、自励,慎初、慎独、慎微、慎情,谨慎交友,抵制诱惑,带头守正道、扬正气、作表率。三、具体工作安排1.讲好“三严三实”专题党课。6月上旬,以局主要负责人讲专题党课开局启动,做到以讲促学、以知促行。局领导班子其他党员负责人轮流讲党课,也可结合班子分工和有关工作安排,在适当范围内讲一次党课。2.开展“三严三实”专题学习研讨。6月举行第一专题学习研讨。本次学习研讨重

6、点围绕严以修身、加强党性修养、坚定理想信念开展。具体安排为:①6月中旬,举行一次集中学习会,重点研读中央和省、市委规定内容,同时研读习总书记视察时的重要讲话,以及总书记关于加强党性修养、坚定理想信念等系列重要讲话精神,并进行第一次交流研讨。②七一前,结合纪念建党94周年和日常工作安排,利用党性教育基地、革命传统教育基地等资源,组织开展重温入党誓词和入党志愿书等党性教育活动,并进行第二次交流研讨。③按照学习内容对标找差,列出自身“不严不实”问题清单,边学边查边改。7-8月举行第二专题学习研讨。本次学习研讨重点围绕严以律己、严守党的政治纪律和政治

7、规矩开展。具体要求为:①7月份举行一次集中学习会,重点研读中央和省市委规定内容,研读习总书记关于加强作风建设、严守政治纪律和政治规矩等系列重要讲话精神等,进行第一次交流研讨。②8月份进行第二次交流研讨。第6页共6页③按照学习内容对标找差,列出自身“不严不实”问题清单,边学边查边改。9-10月举行第三专题学习研讨。本次学习研讨重点围绕严以用权、实实在在谋事创业做人开展。具体要求为:①9月份举行一次集中学习会,重点研读中央和省市委规定内容,同时研读习总书记关于四个全面以及党风廉政建设和反腐败斗争等系列重要讲话精神,进行第一次交流研讨。②10月份,

8、进行第二次交流研讨。③按照学习内容对标找差,列出自身“不严不实”问题清单,边学边查边改。3.组织“三严三实”专题调研。具体要求为:①结合领导干部下基层“三解三促”,

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