08年高三物理二轮复习专题教案02直线运动

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1、08年高三物理二轮复习专题教案二直线运动一、复习目标1.会熟练的运用有关运动学公式解决专题2.会解决竖直上抛类专题3.会解决相遇以及追击专题二、专题训练:1.某同学身高1.8m,在校运动会上参加跳高比赛时,起跳后身体横着越过了1.8m高处的横杆,据此估算他起跳时竖直向上的速度约为()A.2m/sB.4m/sC.6m/sD.8m/stvv0tOvt图2-12.如图2-1所示为初速度v0沿直线运动的物体的速度图象,其末速度为vt,在时间t内,物体的平均速度和加速度a是()A.>,a随时间减小B.=,a恒定C.<,a随时间减小D.无法确定图2-23.如图2-2所示,可以表示两个做自由落

2、体运动的物体同时落地的速度-时间图象的是(t0表示落地时间)()4.用图2-3所示的方法可以测出一个人的反应时间,设直尺从开始自由下落,到直尺被受测者抓住,直尺下落的距离h,受测者的反应时间为t,则下列说法正确的是(C)图2-3A.∝hB.t∝C.t∝D.t∝h25.一质点沿直线ox做加速运动,它离开O点的距离随时间t的变化关系为x=5+2t3,其中x的单位是m,t的单位是s,它的速度v随时间t的变化关系是v=6t2,其中t的单位是s。设该质点在t=0到t=2s间的平均速度为v1,t=2s到t=3s间的平均速度为v2,则(B)A.v1=12m/sv2=39m/sB.v1=8m/s

3、v2=38m/sC.v1=12m/sv2=19.5m/sD.v1=8m/sv2=13m/s6.质点从静止开始作匀加速直线运动,从开始运动起,通过连续三段路程所经历的时间分别为1s、2s、3s,这三段路程之比是()A.1:2:3B.1:3:5C.12:22:32D.13:23:337.一物体从固定斜面的顶端由静止开始匀加速沿斜面下滑,已知物体在斜面上滑行的最初3s通过的路程为s1,物体在斜面上滑行的最后3s,通过的路程为s2,且s2-s1=6m,已知s1∶s2=3∶7,求斜面的长度?8.一个质点由静止开始作直线运动,第1s内加速度为5m/s2,第2s内加速度为-5m/s2,第3、第

4、4s重复第1、第2s内的情况,如此不断运动下去,当t=100s时,这个质点的位移是多少?当质点的位移达到87.5米时质点运动了多少时间?9.一筑路工人在长300米的隧道中,突然发现一辆汽车在离右隧道口150米处以速度vo=54千米/小时向隧道驶来,由于隧道内较暗,司机没有发现这名工人。此时筑路工正好处在向左、向右以某一速度匀速跑动都恰能安全脱险的位置。问此位置距右出口距离是多少?他奔跑的最小速度是多大?10.一辆轿车违章超车,以108km/h的速度驶人左侧逆行时,猛然发现正前方80m处一辆卡车正以72km/h的速度迎面驶来,两司机同时刹车,刹车的加速度大小均为10m/s2,两司机

5、的反应时间(即司机发现险情到实施刹车所经历的时间)都是△t,试问△t为何值时才能保证两车不相撞?ABθ图2-411.如图2-4所示,在倾角为θ的光滑斜面顶端有一质点A自静止开始自由下滑,同时另一质点B自静止开始由斜面底端向左以恒定加速度a沿光滑水平面运动,A滑下后能沿斜面底部的光滑小圆弧平稳地朝B追去,为使A能追上B,B的加速度最大值是多少?v0图2-512.如图2-5所示,天花板上挂有一根长1m的木杆,从地面上竖直向上抛出小球的同时木杆自由落下,0.5s后球和杆下端在同一水平线上,再过0.1s,球和杆上端在同一水平线上,求:小球抛出时的速度和天花板离地面的高度。13.一弹性小球

6、自h0=5m高处自由落下,当它与水平地面每碰撞一次后,速度减小到碰撞前的7/9倍,不计每次碰撞时间,g取10m/s2。计算小球从开始下落到停止运动所经时间t和通过的总路程s.14.市区内各路口处画有停车线,当信号灯黄灯开启时司机应开始刹车,红灯开启时车不能越停车线,否则违反交通规则。设黄灯开启3秒红灯才开启。一汽车以36km/h的速度向路口驶来,司机看到黄灯开启立即操纵汽车减速装置,经0.5s汽车才开始减速(即反应时间)设刹车加速度大小为5m/s2,则黄灯刚亮时汽车距停车线多远开始操纵减速才不会违反交通规则?汽车停在停车线时,红灯亮了吗?图2-615.为研究钢球在液体中运动时所受

7、阻力的阻力常数,让钢球从某一高度竖直下落进入液体中运动,用闪光照相的方法拍摄出钢球在不同时刻的位置,如图2-6所示。已知钢球在液体中运动时所受阻力F=kv2,闪光照相机的闪光频率为f,图中刻度尺的最小分度为s0,钢球质量为m,求阻力常数k的表达式。16.一辆长为5m的汽车以v1=15m/s的速度行驶,在离铁路与公路交叉点175m处,汽车司机突然发现离交叉点200m处有一列长300m的列车以v2=20m/s的速度行驶过来,为了避免事故的发生,汽车司机应采取什么措施?(不计司机的反应

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